Выполнила: Лукьянова Н.К.,
учитель английского языка МБОУ гимназия №11, г.Самара
Итоговая работа
на курсах повышения квалификации «Языковая компетенция учителей английского языка в условиях реализации ФГОС»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Формирование коммуникативных компетенций
Содержание
- 1. Презентация Формирование коммуникативных компетенций
- 2. АктуальностьОвладение учащимися коммуникативной компетенцией отвечает требованиям современного образовательного процесса и является неотъемлемой частью межкультурного общения.
- 3. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: теоретически изучить проблему формирования коммуникативных
- 4. Задачи исследованияохарактеризовать сущность коммуникативных УУД как требования
- 5. Нормативно-правовые основыФГОС II ПОКОЛЕНИЯ ⇒ Коммуникативные универсальные
- 6. КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ
- 7. Начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в
- 8. Принципы организации обучения иностранному языку
- 9. Типы и уровни учебных диалогов
- 10. Алгоритм обучения диалогическому высказыванию
- 11. Личностные результаты: формирование осознанного, уважительного и доброжелательного
- 12. ИсточникиВербицкая М.В. Новая методика преподавания английского языка;Зимняя.И.А.
АктуальностьОвладение учащимися коммуникативной компетенцией отвечает требованиям современного образовательного процесса и является неотъемлемой частью межкультурного общения.
Слайд 1«ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
НА ОСНОВЕ ДИАЛОГОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
Слайд 2Актуальность
Овладение учащимися коммуникативной компетенцией отвечает требованиям современного образовательного процесса и является
неотъемлемой частью межкультурного общения.
Слайд 3ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:
теоретически изучить проблему формирования коммуникативных УУД у учащихся 5
классов в процессе изучения английского языка и выявить средства решения данной проблемы.
«Существование человечества немыслимо вне коммуникативной деятельности». (Кухаренко В.А.)
Слайд 4Задачи исследования
охарактеризовать сущность коммуникативных УУД как требования ФГОС и как предметных
результатов в обучении английскому языку;
обосновать возможности уроков иностранного языка в процессе формирования коммуникативных УУД ;
изложить содержательные и методологические аспекты формирования коммуникативных компетенций на основе диалоговых технологий;
разработать алгоритм обучения диалогическому высказыванию.
обосновать возможности уроков иностранного языка в процессе формирования коммуникативных УУД ;
изложить содержательные и методологические аспекты формирования коммуникативных компетенций на основе диалоговых технологий;
разработать алгоритм обучения диалогическому высказыванию.
Слайд 5
Нормативно-правовые основы
ФГОС II ПОКОЛЕНИЯ ⇒ Коммуникативные универсальные действия обеспечивают социальную компетентность
и учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективом обсуждении проблем, владение диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами изучаемого языка.
ПРОГРАММЫ ОУ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» (Афанасьева О.В.) ⇒
Изучение иностранного языка направлено на формирование и развитие межкультурной коммуникативной компетенции, понимаемой как способность личности осуществлять межкультурное общение на основе усвоенных языковых и социокультурных знаний, речевых навыков и коммуникативных умений.
ПРОГРАММЫ ОУ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» (Афанасьева О.В.) ⇒
Изучение иностранного языка направлено на формирование и развитие межкультурной коммуникативной компетенции, понимаемой как способность личности осуществлять межкультурное общение на основе усвоенных языковых и социокультурных знаний, речевых навыков и коммуникативных умений.
Слайд 7Начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая
норма речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, побуждать к действию, отвечать на предложение собеседника согласием/ отказом;
Выслушивать сообщение/мнение партнера, выражать свою точку зрения и обосновывать ее, приводя аргументы и подтверждая фактами.
Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, побуждать к действию, отвечать на предложение собеседника согласием/ отказом;
Выслушивать сообщение/мнение партнера, выражать свою точку зрения и обосновывать ее, приводя аргументы и подтверждая фактами.
Коммуникативные УУД
Слайд 11Личностные результаты:
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку,
его мнению, мировоззрению, культуре, языку, традициям, ценностям народов России и народов мира;
осознание себя гражданином своей страны и мира
Предметные результаты (Английский язык)
сформированность речевых компетенций в говорении (диалог) - ведение этикетного диалога с элементами диалога-расспроса по теме,
сформированность языковых компетенций,
сформированность социокультурных компетенций.
осознание себя гражданином своей страны и мира
Предметные результаты (Английский язык)
сформированность речевых компетенций в говорении (диалог) - ведение этикетного диалога с элементами диалога-расспроса по теме,
сформированность языковых компетенций,
сформированность социокультурных компетенций.
Образовательные результаты
освоения основной образовательной программы:
Слайд 12Источники
Вербицкая М.В. Новая методика преподавания английского языка;
Зимняя.И.А. Психологические аспекты обучения говорению
на иностранном языке;
Пассов.Е.И Коммуникативный метод обучения иноязычной речи;
Соловова Е.И. Методика преподавания английского языка.
Пассов.Е.И Коммуникативный метод обучения иноязычной речи;
Соловова Е.И. Методика преподавания английского языка.
