Презентация, доклад Дифференцированный подход в обучении иностранному языку

школе является дифференцированный подход в обучении.

форм работы при обучении иностранному языку.

на этой основе деятельности учителя, направленной на развитие умственных способностей каждого ученика.

отставания каждого и разобраться в них.

пропуски уроков по болезни

невнимательность на уроке

непонятное объяснение учителя

легко, другим – с большим трудом.

одни легче усваивают лексику в силу хорошо развитой механической памяти,
у других более развито слуховое восприятие, поэтому они успешно справляются с заданиями по аудированию и т.д.
у всех детей разный склад мышления

но и дифференцирование условий выполнения этих заданий, а также форм контроля за их выполнением.

задания – одинаковые условия его выполнения для всех учеников – одинаковые формы контроля за его выполнением;
2) дифференцированная сложность задания – дифференцированные условия его выполнения – одинаковые формы контроля за его выполнением;

контроль за его выполнением;
4) одинаковая сложность задания – дифференцированные условия его выполнения – дифференцированный контроль за его выполнением;
5) одинаковая сложность задания – одинаковые условия его выполнения – дифференцированный контроль за его выполнением;

потребностей и сильных, и слабых учеников с учётом их индивидуальных качеств каждого.