Презентация, доклад 7 класс Средства связи и интернет

компьютера и интернета
Читать несложный текст по теме « Интернет и компьютер» и составлять кластер
Выражать своё мнение о необходимости использования компьютера в повседневной жизни

текст для пересказа
Личностные : осуществлять взаимооценку и самооценку.

текст по теме «интернет»
Составлять высказывание ( кластер)
Составлять вопросы, задавать и отвечать на них о преимуществе и недостатке компьютера и интернета

Learn”

fax, e-mails, the Internet



Means of communication How can we communicate with each other?

invented , a computer. Составляют предложения с этими словами . Оценивают по критериям.

и прочитанного текста .
Последовательность действий при выполнении работы.
Личностные:
Умение работать в парах и группе
Развитие умений взаимооценки

будем говорить? На какую тему?»
Ученики- «об интернете и о компьютерах».

компьютера и интернета в современной жизни
Для чего нам нужен кластер?.
Ученики «Для того чтобы логически выстраивать своё собственное высказывание».
Учитель « Правильно.»

и прочитанного текста .
Последовательность действий при выполнении работы.
Личностные:
Умение работать в парах и группе
Развитие умений взаимооценки

Учитель: «Как мы научимся строить кластер?
Что надо для этого? Какой алгоритм работы?»
Ученики: « Нам нужны слова и словосочетания, разговорные
клише.
Мы прочтем текст и найдем необходимую информацию
об использовании компьютера в нашей жизни.
Составим кластер».
Учитель: « Правильно.»

кластер в группах»
Today we’ll read the text, listen to each other, ask questions, make clusters and read them in groups

know
I believe
I agree with
I think so, too
I disagree with
I have a different opinion
I’m afraid, you are wrong.

себя.
Находят незнакомые слова и переводят самостоятельно.
Учитель просит прочитать текст по группам.
Отрабатывают новую лексику.
Учитель просит закрыть учебники и назвать слова, которые запомнили.
Учитель подчерквает слова, и просит найти их в тексте, а ученики ищут слово в тексте и зачитывают предложения с этим словом.
Составляют вопросы в парах.( аналогично)
Рефлексия – взаимооценка по критериям

was good.

Ученики- «for communication.»
Учитель : “ Are there advantages and disadvantages?”
ученики читают текст заново и находят преимущества и недостатки интернета и компьютера.
Заполняют таблицу в группе и зачитывают свои предложения.


Самооценка и взаимооценка. Используют клише.

e-mails, the Internet.
To play computer games.

-Useful, important, dangerous, addictive.
-To chat with the friends on the Internet.
-To help people in their studies.
-To send messages.

good.
The answer was good.

трудности?
Почему?
При составлении вопросов ?
При составлении высказываний ?
Над чем еще предстоит поработать?

information

a computer .Do you agree?»
Ученик:»Yes, I do.»
Учитель:»So what shall we do with the text?»
Ученик:»We can write about some advantages and disadvantages of using a computer and add the clгster.( выбирают или таблицу преимущества и недостатки компьютера или кластер)