Презентация, доклад на тему Презентацичя к конструкту урока по ФГОС

«Цвета» в речи и деятельности учащихся. 
Задачи урока:
Предметные: Обучающие:
1. Актуализировать лексические знания по теме «Цвет».
2. Познакомить учащихся с речевыми образцами What’s your favourite colour? My favourite colour is… и тренировать в употреблении;
3. Активизировать практическое владение учащимися лексики.
4. Обучать учащихся диалогической речи.
Развивающие: Развить коммуникативные навыки аудирования и говорения.
Развивать мышление, спосособность к догадке.
Воспитательные : Учить проявлять уважение друг к другу при работе коллективно;
Развивать познавательный интерес к изучению английского языка.
Личностные: 1. Сформировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.
2. Формировать способность к самооценке.
Метапредметные: 1. Развивать умение слушать и слышать собеседника;
2. Развивать умение классифицировать, анализировать и сравнивать.

Титул, 2007г.
Рабочая тетрадь к учебнику: “Millie, 2”
Аудиодиск :“Millie, 2”
Цветные карандаши.
Раздаточный материал.

волевую саморегуляцию, умение настроить себя на работу, контролировать свою готовность к уроку
Коммуникативные – умение вступать в мини-диалог

Результат:
Личностный –вовлечение эмоциональной сферы

Предметный – понимать на слух речь учителя и одноклассников и вербально – невербально реагировать на услышанное
Метапредметный – строить рассуждения в форме простых суждений об объекте

цели, определение логической цепи рассуждений
Регулятивные –постановка учебной задачи на основе соотнесения известного с неизвестным
Коммуникативные – умение выслушать, высказать свое мнение

Результат:
Личностный - использование стимула, формирование эстетических потребностей
Предметный – понимать на слух речь учителя и одноклассников и вербально реагировать на услышанное
Метапредметный – установление причинно-следственных связей

учебную цель, осуществление контроля своих действий
Познавательные - умение структурировать свои знания по определенной теме, ориентироваться в системе своих знаний
Коммуникативные – умение
слушать и понимать речь других

Результат:
Личностный – формирование интереса к иностранному языку
Предметный – владение лексикой по теме «Цвет»
Метапредметный – овладение способностью принимать и сохранять цель и задачи урока

цвета, на столе. Один за другим учащиеся называют цвет и находят соответствующее слово, которое помещают под карточкой с цветом.
 
red green purple yellow


blue pink black grey
 

новых слов
Регулятивные - умение прогнозировать результат
Коммуникативные - умение
слушать учителя и понимать речь других Познавательные - умение распознавать и применять в речи прилагательные, обозначающие цвета

Результат:
Личностный – использование визуальных средств для сохранения мотивации
Предметный- распознавание в тексте и употребление прилагательных, обозначающих цвета
Метапредметный – освоение начальных форм личностной и познавательной рефлексии

colour? -My favourite colour is…

фразы
Регулятивные- умение производить контроль и оценку своих действий
Познавательные -умение построить речевое высказывание -What’s your favourite colour? -My favourite colour is…

Результат:
Личностный – использование аудизаписи для сохранения мотивации
Предметный - воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание песни; умение читать вслух небольшой текст, простроить высказывание, основанное на изученном языковом материале

и самоконтроля

Результат:
Предметный - знание глаголов движения
Личностный - формирование установки на здоровый образ жизни.
Метапредметный – овладение навыками физических упражнений для снятия усталости

образцу (написать слова)
Регулятивные -самоконтроль, оценка и коррекция (сопоставление картинки со словом), формирование эмоциональной устойчивость к стрессам
умение адекватно реагировать
Личностные - развитие самостоятельности оценки своих знаний

Результат:
Личностный - развитие самостоятельности, оценка своих достижений
Метапредметный - владение действием сравнения, умение установить аналогию
Предметный - соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом; восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей; узнавать в письменном виде изученные лексические единицы в пределах темы

the appropriate balloon.

самоконтроль
Познавательные - умение ориентироваться в своей системе знаний

Результат:
Метапредметный – объективная оценка своей работы, работы товарищей.
Личностный – ориентация на самоанализ и самоконтроль результата

я хочу узнать больше по этой теме
 

я узнал много нового и интересного

мне нужно время чтобы запомнить материал урока

Раскрасить «правильным» цветом слова, обозначающие цвета.

самоконтроль

Результат:
Метапредметный - освоение способов решения проблем поискового характера; овладение действиями анализа, классификации
Метапредметные - запись ответа по образцу
Предметные - умение построить и воспользоваться высказыванием ( задать вопрос), щснованном на изученном языковом материале;
Умение распознать звуковой образ слова