Преподаватель: Заерко
Татьяна Александровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Преподавание дисциплины Иностранный язык при реализации ФГОС СПО
Содержание
- 1. Преподавание дисциплины Иностранный язык при реализации ФГОС СПО
- 2. Цель обучения иностранному языку в СПО -
- 3. Основные проблемы в обучении иностранному языку-процесс обучения
- 4. Формирование мотивации – это не предложение готовых
- 5. Дидактические игрыИгра – мощный стимул к овладению
- 6. Проектная технологияВыполнение проектных заданий позволяет студентам видеть
- 7. Кейс технологияКейс-технология это метод активного проблемно-ситуационного анализа
- 8. Компьютерные технологии Использование компьютерных технологий
- 9. ЗаключениеОдна из главных задач преподавателя иностранного языка
- 10. Спасибо за внимание!
Цель обучения иностранному языку в СПО - развитие и формирование общей коммуникативной компетенции и профессионально-коммуникативной компетенции.Задачи- систематизация, активизация, развитие языковых, речевых, социокультурных знаний, умений, формирование опыта их применения в различных речевых ситуациях, в том числе ситуациях
Слайд 1«РУБЦОВСКИЙ АГРАРНО – ПРОМЫШЛЕННЫЙ ТЕХНИКУМ» «Преподавание дисциплины «Иностранный язык» при реализации ФГОС
СПО.
Проблемы и инновации»
Слайд 2Цель обучения иностранному языку в СПО - развитие и формирование общей
коммуникативной компетенции и профессионально-коммуникативной компетенции.
Задачи
- систематизация, активизация, развитие языковых, речевых, социокультурных знаний, умений, формирование опыта их применения в различных речевых ситуациях, в том числе ситуациях профессионального общения;
- развитие навыков самостоятельной работы, творческих и интеллектуальных
способностей студентов.
Слайд 3Основные проблемы в обучении иностранному языку
-процесс обучения происходит в искусственной языковой
среде,
-иностранный язык рассматривается как второстепенная дисциплина,
-недостаточное количество учебников и учебных пособий для СПО, имеющих профессиональную направленность
-иностранный язык рассматривается как второстепенная дисциплина,
-недостаточное количество учебников и учебных пособий для СПО, имеющих профессиональную направленность
Слайд 4Формирование мотивации – это не предложение готовых мотивов и целей учения
обучающимся, а создание таких условий, при которых у них появятся внутренние побуждения (мотивы, цели, эмоции) к учению.
Слайд 5Дидактические игры
Игра – мощный стимул к овладению иностранным языком и эффективный
прием в арсенале преподавателя иностранного языка, «универсальное средство, помогающее учителю иностранного языка превратить достаточно сложный процесс обучения в увлекательное и любимое учащимися занятие».
Слайд 6Проектная технология
Выполнение проектных заданий позволяет студентам видеть практическую пользу изучения иностранного
языка, следствием чего является повышение интереса и мотивации к изучению данного предмета.
Слайд 7Кейс технология
Кейс-технология это метод активного проблемно-ситуационного анализа конкретных задач – ситуаций.
Суть метода case-study, что в переводе на русский язык означает обучающий случай, заключается в использовании описаний определённых условий из жизни ориентирующих студентов на формулирование проблемы и поиск вариантов её решения с последующим разбором на учебных занятиях.
Слайд 8 Компьютерные технологии Использование компьютерных технологий на уроках английского языка и во внеурочной
деятельности повышает познавательную активность и мотивацию студентов, обеспечивает интенсификацию процесса обучения и самостоятельной деятельности студентов.
Слайд 9Заключение
Одна из главных задач преподавателя иностранного языка поддерживать интерес к предмету,
желание работать изо дня в день. Чтобы этот интерес не пропал у студентов, преподаватель не только должен знать свой предмет, но и искать новые методические приемы, которые развивают познавательный интерес к учению.
