Презентация, доклад на тему Повышение мотивации к обучению английского языка через использование педагогических технологий

Новодевичье

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ



«Повышение мотивации учащихся к обучению английского языка через использование новых педагогических технологий»


Махмудова И. Д.
учитель английского языка


2015

использование метода проектов на уроках английского языка на повышение мотивации учащихся?
? ? ?
? ? ?

формируются и раскрываются в психолого-педагогических трудах основные понятия данной работы: «творчество», «творческая деятельность», «творческая активность», «творческие способности», «метод проекта»;

- рассмотреть влияние личностно- ориентированного подхода на формирование творческих способностей учащихся;

- рассмотреть методы проблемного обучения и формирование творческих потенций учащихся;

- выявить общие этапы организации творческой работы;

- исследовать основные требования к использованию метода проекта;

- рассмотреть и проанализировать типологию проектов;

- выявить наиболее эффективные типы проектов, способствующие развитию творческих способностей учащихся.

технологий;
Широким применением проектной методики во всех сферах жизни общества;
Возможностью органично интегрировать знания учащихся из разных областей при решении одной проблемы;
возможностью практического применения знаний учащихся, генерируя при этом новые идеи.

позитивной мотивации к обучению учащихся иностранным языкам через использование новых педагогических технологий.

Гипотеза исследования:
процесс развития позитивной мотивации к обучению учащихся иностранным языкам будет эффективным, если:
определены теоретические основы развития позитивной мотивации к обучению учащихся;

учебно-методическую литературу по теме мотивации обучения иностранному языку. Используя специальные диагностические методики, выявить личностные особенности и имеющийся начальный уровень учебной мотивации учащихся.
-Выявить дидактические средства, способствующие формированию положительных мотивов к изучению иностранного языка.
-Проверить эффективность предложенных средств в реальной практике.
-Провести анализ, систематизацию и обобщение результатов, полученных в ходе реализации проекта.

знания и умения, усвоенные системно, на длительный срок;
- способность к различным формам мышления, способность к активной умственной деятельности в течение длительного времени;
- социальные компетентности, развивается социальный опыт учащихся.

подходы, закономерности, содержание и его компоненты, критерии, показатели;
в выявлении совокупности факторов, влияющих на развитие позитивной мотивации к обучению (социальных, побудительных, образовательных, организационных, коммуникативных, психологических);
в разработке методики развития позитивной мотивации к обучению учащихся иностранным языкам через новые педагогические технологии, позволяющей дифференцировать обучение с учётом познавательных потребностей, ближайших интересов и актуального состояния мотивации учащихся к обучению;

мотивации учения. В качестве таких показателей выступают различные признаки активности учащихся на уроках: особенности учебной деятельности; характер вопросов к учителю, характер ответов учащихся (по собственному желанию или инициативе учителя, содержательные или только формальные и т.д.); общий уровень и избирательность познавательной активности на разных уроках.
2. Анкетирование.
3. Анализ успеваемости, качества знаний и степени обученности учащихся.
4. Анализ результатов внешней экспертизы.

сотрудничество учителей и учащихся способствуют повышению мотивации учащихся к обучению, организации атмосферы свободного развития каждого ребёнка, сопровождаемой радостью и высоким уровнем познавательной активности учащегося. На основании анализа данных результатов можно утверждать, что широкое применение новых технологий для повышения мотивации при обучении иностранным языкам обосновано.