Презентация, доклад на тему Портфолио учителя (Шевелева А.Н.)

Компьютерные средства, применяемые на уроках

Учебные программы. используемые в работе

Основные направления в педагогической деятельности

Методики преподавания на практике

Участие учащихся в олимпиадах

Участие учащихся в научно-исследовательской деятельности

Результаты учебной деятельности

Отзывы о моей педагогической деятельности

Дата рождения: 26 июня 1957г.

Образование: высшее

Специальность: физика и математика

Квалификация: учитель физики и математики
(регистрационный № 10362)

Начало трудовой деятельности : 1974г.
в МОУ СОШ с.Хохотуй: с 1980г.

Педагогический стаж: 33 года

"Свойство мудрого человека состоит в трех вещах: первое – делать самому то, что он советует делать другим, второе – никогда не поступать против справедливости и третье – терпеливо переносить слабости людей, окружающих его". (Л.Н. Толстой)

Место работы: МОУ СОШ с.Хохотуй (Забайкальский край, Петровск-Забайкальский район,
с.Хохотуй, ул.Рабочая 29 «Г»)

Квалификационная категория: высшая

Участие в профессиональных сообществах:
МО учителей физико-математического цикла (муниципального и школьного уровня);
Интернет-сообщество «Прект ПроШколу.ру» - всероссийская социально-информационная сеть
для школ, учителей, учеников и их родителей» - http://www.proshkolu.ru
Профессиональное интернет-сообщество педагогов «Методисты.ру» предназначенно для
удовлетворения потребностей педагогических работников в обмене информацией, общении и
самореализации - http://www.metodisty.ru
Социальная сеть работников образования «Наша сеть» - http://www.nsportal.ru

Тема самообразования: «Применение новых образовательных технологий на уроках физики
и информатики»

Награды и звания: награждена значком «Отличник народного просвещения»
(Решение №150 от 19.06.1995г. г.Москва)

Учебная нагрузка: 15 часов

«Смертельный грех учителя –
быть скучным» (Гербарт)

Нам каждый год встречать и провожать
И каждый день глядеть в ребячьи души.
Нам каждый час единство с ними ощущать
И с каждым мигом становиться чище, лучше.

АОУ ДПО РБ «РИКУ и О», февраль 2011г. – 8 ч. семинар по рассмотрению социально-педагоги-
ческих инноваций в образовании (справка)

ЗабКИПКРО, октябрь 2009г. – 74ч. по теме «Формирование системы здоровьесберегающей
деятельности в образовательном учреждении» (регистрационный № 231)

ЗабКИПКРО, декабрь 2011г. – 36 ч. по теме «Экспертная деятельность в условиях введния нового
Порядка аттестации педагогических работников» (справка)

ЗабКИПКРО, февраль 2011 – февраль 2012г.г. – 72ч. по теме «Развитие сети образовательных
учреждений» (регистрационный № 182)

ОМУ г.Томск, июль 2012г. – 140ч. по теме «ИКТ в образовании»
(сертификат № ОМУ-2012/24594)

В настоящее время прохожу дистанционные курсы в Педагогическом университете «1 сентября»
(www.edu.1september.ru) – 72ч. по теме «Информационные системы в базовом и профильном курсах
информатики»; 36ч. по теме «Современный взгляд на дидактику общеобразовательной школы в
условиях введения новых ФГОС» - предполагаемый срок окончания сентябрь 2014г.

2. Проект «Развитие творческих и познавательных способностей учащихся в ходе кружковой
деятельности с использованием программ Gimp и Macromedia Flash» в сборнике
материалов Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций - п.Саган-Нур РБ,
2014г. – стр.21; на Дистанционном образовательном портале «Продленка» - www.prodlenka.ru

3. Реферат «Развитие творческих способностей учащихся при обучении физике» в электронном
периодическом издании «Педагогический мир» - http://pedmir.ru/62718; в социальной
сети взаимовыручки для учителей «Infourok.ru» - infourok.ru/material.html?mid=32018

4. Презентация «Последовательное соединение проводников» в открытом электронном каталоге
«Учебные презентации» - http://учебные презентации.рф/file/3098

5. Методическая разработка открытого урока по физике на тему: «Действие магнитного поля на
проводник с током» в социальной сети взаимовыручки для учителей «Infourok.ru» - infourok.ru/
material.html?mid=32023

6. «Фотовикторина по физике» в электронном педагогическом журнале «Большая перемена» -
http://www.pomochnik-vsem.ru

Грамоты за подготовку победителей олимпиад

Грамоты «За успехи в воспитании и обучении подрастающего поколения»
(КОДМ и Д Читинской области, Петровск-Забайкальского района)

2. Электронные учебники по физике и информатике

3. Мультимедийный курс «Классная физика»

5. Модели «On-line лаборатория по физике»

Перышкин А.В.
Физика. 7 кл.: Учеб.
для общеобразоват.
учреждений. – М.:
Дрофа, 2003. – 192с.

Программа разработана на основе
Базисного учебного плана общео-
разовательных учреждений РФ,
ФГОС, Федерального перечня
учебников

Формирование у
школьников об-
щеучебных уме-
ний и навыков,
изучение общих
физических
понятий, законов
и явлений

Учебная программа
по физике 8 класс,
68 часов

Перышкин А.В.
Физика. 8 кл.: Учеб.
для общеобразоват.
учреждений. – М.:
Дрофа, 2006. – 191с.

Программа разработана на основе
Базисного учебного плана общео-
разовательных учреждений РФ,
ФГОС, Федерального перечня
учебников

Формирование
представления о
физической кар-
тине мира,
изучение тепловых,
электрических и
световых явлений

2. Развитие познавательных интересов, творческой активности учащихся

3. Работа с учащимися, требующими повышенного педагогического внимания

5. Пропаганда здорового образа жизни

6. Духовно-нравстенное воспитание

Методики, применяемые в практике

1. Личностно-ориентированные

5. Групповые и игровые

2. Информационно-коммуникативные

3. Практико-ориентированные

6. Семинары и конференции

4. Опытно-экспериментальные

7. Проектные (исследовательские)

Последовательное соединение проводников

Закон сохранения импульса в военном деле

Практико-ориентированные технологии в обучении направле-
ны на установление практической значимости изучаемых фи-
зических явлений и процессов, необходимости их исследования

Семинары характеризуются прежде всего двумя взаимосвязанными признаками:
-самостоятельное изучение учащимися программного материала;
-обсуждение на уроке результатов их познавательной деятельности. 

Исследовательская деятельность по физике направлена на развитие творческого мышления учащихся, расширение
знаний по предмету, привитие навыков самостоятельности, использование результатов исследования на практике

Отзывы о моей педагогической деятельности