Презентация, доклад на тему Полилогическое общение на уроках иностранного языка

на уроках ИЯ

или более трёх, и все они активны в речевом отношении.
Полилог на уроке – это приближенная к реальности ситуация, которая моделирует общение, иллюстрируя взаимодействие.

участники которого действуют в рамках выбранных ими ролей.

____ . Ask about a table. Ask ___ what she/ he wants. Order the food and drink. Pay the bill.
Role 2. You go to a restaurant with ___ . Look at the menu and tell ___ what you would like to eat and drink.
Role 3. You are the waiter. You have a table for two. Give the customers a menu. Take their order. Give them the bill

публикой на сцене или в классе, будучи загримированными и одетыми в театральные костюмы. Данный приём, в отличие от театральной постановки, даёт возможность учащимся проявить свою индивидуальность, быть творцом и создателем речевого взаимодействия.

с наиболее сильным учащимся. Ученик становится лицом к классу, держа руки за спиной, учитель даёт ему небольшой предмет так, чтобы класс не видел его. Остальные учащиеся должны угадать, что это за предмет. Так необходимо проделать с 2-3 предметами и затем разделить класс на группы. Та же самая процедура должна быть проведена в каждой группе.

быть чётное, раздайте каждому человеку по картинке на 5 минут. Затем учащиеся должны положить картинки лицом вниз. Теперь в команде ребята обсуждают каждую картинку, упоминая как можно больше деталей, и составляют общий лист их наблюдений. Далее группы обмениваются картинками, группа А описывает картинки группы Б, группа Б в свою очередь задаёт вопросы, касающиеся деталей, потом группы меняются ролями и картинки описывает группа Б