языка
МБОУ «СШ № 2» г. Смоленск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Поэтический текст как средство формирования коммуникативной компетенции
Содержание
- 1. Поэтический текст как средство формирования коммуникативной компетенции
- 2. Цель изучения немецкого языкаРазвитие иноязычной коммуникативной компетенцииречевая языковая социокультурная / межкультурнаякомпенсаторная учебно-познавательная
- 3. Специфика предмета «иностранный язык»сочетание языкового /
- 4. сформированность коммуникативной иноязычной компетенции,необходимой для успешной социализации
- 5. Ключевые словаклассическая немецкая поэзия; стихотворение; тематика; страна; народ; чувство языка; анализировать; устная речь; обсуждение.
- 6. Задачи работы над поэтическим текстом развить
- 7. Функции поэтического текста:источник информации о прошлом и
- 8. Последовательность действий при работе над
Цель изучения немецкого языкаРазвитие иноязычной коммуникативной компетенцииречевая языковая социокультурная / межкультурнаякомпенсаторная учебно-познавательная
Слайд 1Поэтический текст
как средство формирования
коммуникативной компетенции
Хрипанкова Ирина Николаевна,
учитель немецкого
Слайд 2Цель изучения немецкого языка
Развитие иноязычной коммуникативной компетенции
речевая
языковая
социокультурная / межкультурная
компенсаторная
учебно-познавательная
Слайд 3Специфика предмета
«иностранный язык»
сочетание языкового / иноязычного образования с основами литературного
образования;
и цель, и средство обучения для ознакомления с другой предметной областью;
разнообразные межпредметные связи
и цель, и средство обучения для ознакомления с другой предметной областью;
разнообразные межпредметные связи
Слайд 4сформированность коммуникативной иноязычной компетенции,
необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента
межкультурного
общения в современном поликультурном мире
Требование ФГОС к предметным результатам освоения базового курса иностранного языка
Слайд 5Ключевые слова
классическая немецкая поэзия; стихотворение; тематика; страна; народ; чувство языка; анализировать;
устная речь; обсуждение.
Слайд 6Задачи работы над поэтическим текстом
развить у учащихся навыки работы
с поэтическим текстом;
привить им и развить чувство языка, обогатить их словарный запас;
развить умение давать устно лаконичные и развернутые ответы на поставленные вопросы;
учить вести дискуссию по анализируемому стихотворению.
привить им и развить чувство языка, обогатить их словарный запас;
развить умение давать устно лаконичные и развернутые ответы на поставленные вопросы;
учить вести дискуссию по анализируемому стихотворению.
Слайд 7Функции поэтического текста:
источник информации о прошлом и настоящем страны изучаемого языка;
средство
формирования и закрепления лексических и грамматических навыков;
средство расширения вокабуляра;
ресурс для обогащения речи;
средство овладения навыками беспереводного чтения;
ресурс для изучения влияния иноязычных стран на процесс становления языка.
средство расширения вокабуляра;
ресурс для обогащения речи;
средство овладения навыками беспереводного чтения;
ресурс для изучения влияния иноязычных стран на процесс становления языка.
Слайд 8
Последовательность действий при работе над стихотворением следующая:
Интонационно-фонетическое предъявление поэтического текста учителем.
Снятие
лексико-грамматических трудностей.
Проверка понимания текста посредством вопросов.
Интонационно-фонетическая отработка стихотворения.
Хоровая отработка стихотворения с соблюдением стихотворного ритма.
Заучивание текста.
Воспроизведение поэтического текста.
Проверка понимания текста посредством вопросов.
Интонационно-фонетическая отработка стихотворения.
Хоровая отработка стихотворения с соблюдением стихотворного ритма.
Заучивание текста.
Воспроизведение поэтического текста.
