- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Підсумки роботи над проблемою Креативна освіта для розвитку особистості
Содержание
- 1. Підсумки роботи над проблемою Креативна освіта для розвитку особистості
- 2. Нікітченко Валентина Іванівна Вчитель німецької мови, вища
- 3. В рамках цієї проблеми особисто працювала над
- 4. Контрольні роботи, які проводилися протягом 5 років показали ріст знань з читання
- 5. Контрольні роботи, які проводилися протягом 5 років показали риси знань з письма
- 6. Контрольні роботи, які проводилися протягом 5 років показали риси знань з аудіювання
- 7. Контрольні роботи, які проводилися протягом 5 років показали риси знань з мовлення
- 8. ТестУ широкому розумінні це різноманітні завдання, призначені
- 9. ТестОб'єктивні тестові завдання Суб'єктивні тестові завдання рівень володіння писемним мовленням Тестирівень володіння технікою письма
- 10. Об'єктивні тестові завдання для перевірки навичок орфографії
- 11. Суб'єктивні тестові завдання написання листівки;написання листа;заповнення анкети,
- 12. Результати оцінюються за такими показниками: 1) відповідність
- 13. Тести що дають можливість визначити реальний рівень
- 14. Аудіювання пригадування та доповненнярозпізнавання перехресні тести; тести одноелементного вибору;ланцюгові тести; тести множинного вибору;альтернативні тести;тести класифікації або систематизації.клоуз-тест. Тести
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Нікітченко Валентина Іванівна
- 22. Нікітченко Валентина Іванівна
- 23. УЧАСТЬ У КОНКУРСАХВсеукраїнський конкурс з німецької мови «Орлятко»
- 24. Участь у олімпіаді з німецької мови
- 25. Випускники, які продовжують вивчати німецьку мову на
- 26. Особиста участь у конкурсах Особиста участь у
- 27. Видавнича діяльність Розробка методичного посібника до підручника
- 28. Методичні здобутки Методичні здобутки Атестація 2012 року
Нікітченко Валентина Іванівна Вчитель німецької мови, вища категорія, «вчитель методист», 39 років стажуНауково-методична робота школи: «Розвиток творчого потенціалу та креативна освіта – запорука розвитку інноваційної особистості»Вступ
Слайд 2Нікітченко Валентина Іванівна
Вчитель німецької мови, вища категорія, «вчитель методист», 39
років стажу
Науково-методична робота школи: «Розвиток творчого потенціалу та креативна освіта – запорука розвитку інноваційної особистості»
Науково-методична робота школи: «Розвиток творчого потенціалу та креативна освіта – запорука розвитку інноваційної особистості»
Вступ
Слайд 3В рамках цієї проблеми особисто працювала над проблемою «Використання тестового контролю
на уроках німецької мови як фактор впровадження креативної освіти в іншомовне навчання учнів».
За 5 років зроблена певна робота над цією проблемою:
1. Опрацьована та вивчена література за даною темою
2. Досліджено та узагальнено матеріал за даною темою
3. Побудовані та змодельовані тестові завдання до різних типів мовленнєвої діяльності
4. Спостереження за результатами
За 5 років зроблена певна робота над цією проблемою:
1. Опрацьована та вивчена література за даною темою
2. Досліджено та узагальнено матеріал за даною темою
3. Побудовані та змодельовані тестові завдання до різних типів мовленнєвої діяльності
4. Спостереження за результатами
Фактори впровадження креативної освіти
Слайд 8Тест
У широкому розумінні
це різноманітні завдання, призначені для контролю.
У вузькому
розумінні
це стандартизоване завдання, що передбачає однозначне розв'язання, даючи змогу легко й швидко визначити результати тестування.
«суб'єктивні» тести
«об'єктивні» тести
Тести
Слайд 9Тест
Об'єктивні тестові завдання
Суб'єктивні тестові завдання
рівень володіння писемним мовленням
Тести
рівень
володіння технікою письма
Слайд 10Об'єктивні тестові завдання
для перевірки навичок орфографії та пунктуації:
на вставляння
(пунктуаційних знаків, літер);
на вибір правильної відповіді з кількох запропонованих варіантів;
на розпізнавання та виправлення помилки.
на вибір правильної відповіді з кількох запропонованих варіантів;
на розпізнавання та виправлення помилки.
Тестові завдання
Слайд 11Суб'єктивні тестові завдання
написання листівки;
написання листа;
заповнення анкети, бланку;
написання записки;
письмове викладення подій
з опорою на нотатки;
написання твору, біографії;
7.опис малюнка або серії малюнків.
написання твору, біографії;
7.опис малюнка або серії малюнків.
Тестові завдання
Слайд 12Результати оцінюються за такими показниками:
1) відповідність заданій ситуації та комунікативному
завданню;
2) логічність та завершеність;
3) різноманітність мовних засобів;
4) граматична правильність;
5) лексична правильність;
6) орфографічна та пунктуаційна правильність.
2) логічність та завершеність;
3) різноманітність мовних засобів;
4) граматична правильність;
5) лексична правильність;
6) орфографічна та пунктуаційна правильність.
Результати
Слайд 13Тести що дають можливість визначити реальний рівень досягнень учнів в оволодінні
іноземною мовою як засобом спілкування.
«Інтерв'ю»,
«Бесіда»,
«Дискусія»,
«Групова бесіда»,
«Групова дискусія»,
«Круглий стіл»,
«Конференція».
Контроль
Тести
Слайд 14Аудіювання
пригадування та доповнення
розпізнавання
перехресні тести;
тести одноелементного вибору;
ланцюгові тести;
тести множинного вибору;
альтернативні
тести;
тести класифікації або систематизації.
тести класифікації або систематизації.
клоуз-тест.
Тести
Слайд 25Випускники, які продовжують вивчати німецьку мову на факультативах іноземних мов вищих
навчальних закладів України:
Лазарєва Євгенія – Кривий Ріг
Буряк Валентина – Кривий Ріг
Герцева Олександрівна – Кривий Ріг
Мітрофанова Анна – Кривий Ріг
Мартинюк Ріта – Київ
Пінькало Анна – Кривий Ріг
Лазарєва Євгенія – Кривий Ріг
Буряк Валентина – Кривий Ріг
Герцева Олександрівна – Кривий Ріг
Мітрофанова Анна – Кривий Ріг
Мартинюк Ріта – Київ
Пінькало Анна – Кривий Ріг
Випускники, які продовжують навчання з німецької мови у вищих навчальних закладах
Слайд 26Особиста участь у конкурсах
Особиста участь у конкурсах
2010 рік – Презентація
методичного посібника «Педагогічна скарбничка вчителя німецької мови» на методичному об′єднанні вчителів німецької мови.
2011 рік – Участь у конкурсі «Учитель року», II місце у Центрально-Міському районі.
2012 рік – Виступ на районному методичному об′єднанні вчителів німецької мови «Використання тестового контролю на уроках німецької мови як фактор впровадження креативної освіти в іншомовне навчання учнів»
2011 рік – Участь у конкурсі «Учитель року», II місце у Центрально-Міському районі.
2012 рік – Виступ на районному методичному об′єднанні вчителів німецької мови «Використання тестового контролю на уроках німецької мови як фактор впровадження креативної освіти в іншомовне навчання учнів»
Слайд 27Видавнича діяльність
Розробка методичного посібника до підручника «Guten Tag» за редакцією
Н.П. Басай 7 клас.
«Педагогічна скарбничка вчителя німецької мови»
«Збірник тестових завдань та тренувальних вправ до підручника німецької мови» для 9 класу «Guten Tag» Н.П. Басай
«Педагогічна скарбничка вчителя німецької мови»
«Збірник тестових завдань та тренувальних вправ до підручника німецької мови» для 9 класу «Guten Tag» Н.П. Басай
Слайд 28Методичні здобутки
Методичні здобутки
Атестація 2012 року підтвердження вищої кваліфікації та
отримання звання «вчитель-методист»
2014 рік – Курси підвищення кваліфікації при Криворізькому державному університеті
2014 рік – Курси підвищення кваліфікації при Криворізькому державному університеті
