Презентация, доклад на тему От целей к результатам.Соответствие УМК Enjoy English ФГОС

Георгиевны

«От целей к результатам» Идея реализации ФГОС в УМК «Enjoy English» Авт. Биболетова М.З. Бабушис Е.Е. Морозова А.Н.

на единство результатов

деятельности

1

2

3

4

5

культуры
Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации
Развитие воли, целеустремленности, креативности, инициативности, эмпатии, трудолюбия, дисциплинированности
Формирование общекультурной и этнической идентичности
Стремление к лучшему осознанию культуры своего народа, готовность ознакомить с ней представителей других стран; толерантное отношение к другой культуре; осознание себя гражданином своей страны и мира
Готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты

Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение
Развитие коммуникативной компетенции
Развитие исследовательских учебных действий
Развитие смыслового чтения
Осуществление самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

линий

Коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме.
Языковые средства и навыки оперирования ими: орфография, фонетика, лексика, грамматика.
Социокультурные знания и умения.

учебный процесс и сделать его более увлекательным и эффективным

ТЕХНОЛОГИИ

позволяют интенсифицировать учебный процесс и сделать его более увлекательным и эффективным

Развивающее обучение
Проектная методика
Аутентичность текстового учебного материала и аудио-текстов
Принцип избыточности при подаче лексики
Упражнения массивом при контроле
Рассмотрение тем в коммуникативном ключе
Использование интернет ресурсов
Использование ИКТ для создания презентаций
Аудио и видео материалы, озвученные носителями языка
Диалоги, интервью, полилоги, диспуты, Talk-show как вид коллективной коммуникации
Речевые и познавательные игры
Яркий и красочный современный иллюстрированный дизайн учебников
Структурированный лингво-страноведческий и справочный материал
Тестовая методика контроля

словарь

Лингвострановедческий справочник

Грамматический справочник

Таблица неправильных глаголов

Перечень географических названий и имен

СТРУКТУРА УЧЕБНИКА

Ситуации, проблемы, темы для устной коммуникации
Аутентичные тексты для чтения ( описательные, фабульные, биографические, рекламного характера, объявления, messages, письма, надписи и т.д. ) с разными функциями чтения
Дотекстовые и предтекстовые задания для обсуждения проблем
Послетекстовые задания для контроля понимания прочитанного и других навыков
Серия упражнений речеподготовительного и речевого характера диалогической, монологической, полилогической, а также письменной речи в разных жанрах ( записка, открытка, личное письмо, анкета, автобиография, сообщение, газетная статья ). Работа, связанная с проектами
Аудитивные задания
“Key vocabulary” – новая лексика для рецептивного и продуктивного применения
“Progress Check” – серия заданий проверочного характера для проверки всех четырех коммуникативных умений
В каждый раздел учебника включены три постоянные рубрики “Pronunciation Focus”, “Word Focus”, “Grammar Focus”

Основная рекомендация – последовательное выполнение упражнений для сохранения логики

УЧРЕЖДЕНИЙ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 525 ЧАСОВ ( ИЗ РАСЧЕТА 3 ЧАСА В НЕДЕЛЮ ) НА ЭТАПЕ ОСНОВНОГО ( ОБЩЕГО ) ОБРАЗОВАНИЯ.

уровень позволит выпускникам основной школы использовать иностранный язык для продолжения образования на старшей ступени обучения в школе и дальнейшего самообразования.

всех ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно – познавательной.
Наряду с этим у выпускника сформировано понимание важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; у него воспитаны качества гражданина, патриота, развито национальное самосознание, стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантное отношение к проявлениям иной культуры.