Презентация, доклад на тему Особенности изучения английского языка в начальной школе

раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру;
сформировать элементарные коммуникативные умения в четырех видах речевой деятельности (говорения, аудировании, чтении, письме) с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников;
ознакомить младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным песенным, стихотворным и сказочным фольклором;
формировать представления о наиболее общих особенностях речевого взаимодействия на родном и иностранном языках, об отвечающих интересом младших школьников нравах и обычаях стран изучаемого языка;
формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках, развивая этим интеллектуальные, речевые и познавательные способности учащихся.

слух звуки, слово, словосочетания и предложения иностранного языка; соблюдать интонацию основных типов предложения;
овладеть наиболее употребительной лексикой в рамках тематики начального этапа, освоить продуктивный лексический минимум в объеме не менее 500 лексических единиц. Общий объем лексики, включая рецептивный лексический минимум, составляет не менее 600 лексических единиц;

получить представление об основных грамматических категориях изучаемого языка, распознавать изученную лексику и грамматику при чтении и аудировании и использовать их в устном общении;
понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку;

в ограниченном круге ситуаций повседневного общения;
кратко высказываться на темы, отобранные для начальной школы, воспроизводить наизусть знакомые рифмованные произведения детского фольклора;
овладеть техникой чтения вслух; читать про себя учебные и облегченные аутентичные тексты, пользуясь приемами ознакомительного и изучающего чтения;
писать краткое поздравление и личные письмо (с опорой на образец), заполнить простую анкету о себе;
освоить элементарные сведения о стране изучаемого языка.

Ранее изучение иностранного языка представляет учащимся возможность:

умственной активности школьников, активизируют психические процессы.
На современных уроках, когда учитель делает ставку на активизацию и интенсификацию учебного процесса, игровая деятельность на уроках используется в качестве элементов урока или его части (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля).
Используя игровые технологии можно провести неординарно обобщающий урок по теме, осуществить контроль знаний по изучаемому разделу курса.