Презентация, доклад на тему Особенности использования кейс-метода на уроках английского языка

ситуации, обычно включающая решение, проблему, или возможность, с которыми сталкивается человек или лица в организации . Кейс не является проблемой. Проблема обычно имеет единственное правильное решение. Лицо, принимающее решение, сталкиваясь с ситуацией, описанной в конкретном случае, может выбирать между несколькими альтернативными направлениями действий, и каждая из этих альтернатив может быть обоснована аргументом.

развивать навыки решения проблем;
3) улучшить организационные навыки студента;
4) улучшить коммуникативные навыки - кейс-метод может быть использован для улучшения письменного и устного общения студента. Невербальные навыки общения также практикуются с использованием этого метода;
5) обучить навыкам управленческой коммуникации, таким как проведение встречи, переговоры по контракту, презентация и т. д.;
6) улучшить навыки аудирования / совместного обучения;
7) поощрять навыки совместного обучения и командной работы у изучающего язык;

наивным вопросам студентов внести глубокие изменения в подходе;
11) учить, что не может быть одного «правильного» ответа;
12) поощрять внимание и самосознание относительно предположений и концепций;
13) построить партнерство / коллегиальность среди учащихся и преподавателей;
14) заставить студентов быть активными, а не пассивными. Предоставьте обоим возможностям для всех учащихся быть успешными и разнообразные роли

обсуждение в большой группе или классе.