Презентация, доклад на тему Организация внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся колледжа на уроках английского языка при реализации образовательных стандартов нового поколения

при реализации образовательных стандартов нового поколения»

Подготовила:
Вареник Светлана Сергеевна,
преподаватель иностранного языка

Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Технологический колледж № 34

в системе среднего профессионального образования.

Обосновываются особенности и специфика проведения самостоятельных работ и творческой активности обучающихся,влияющие на формирование профессионально-ценностных ориентаций.

Освещаются виды самостоятельных работ и ситуаций, позволяющие обучающимся действовать самостоятельно при мелкогрупповых и индивидуальных занятиях, обусловливающие эмоционально-личностный характер отношений обучающихся с преподавателем.

знаниями, их пополнения и обновления.


обеспечить обучающихся необходимыми учебными и методическими пособиями;
организовать контроль над выполнением самостоятельной работы в любой форме;
добиться понимания обучающимися необходимости самостоятельной работы.

«Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для специальности СПО 090905 «Организация и технология защиты информации»

ИНСТРУМЕНТАРИЙ

ЗАДАЧИ:

ЦЕЛЬ:

Организация внеаудиторной самой работы обучающихся,
что способствует развитию навыков самостоятельного овладения знаниями,
их пополнения и обновления.


обеспечить обучающихся необходимыми учебными и методическими пособиями;
организовать контроль над выполнением самостоятельной работы в любой форме;
добиться понимания обучающимися необходимости самостоятельной работы.

«Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для специальности СПО 090905 «Организация и технология защиты информации»

с учетом:
количества часов по разделу/теме по программе дисциплины;
количества практических занятий по программе дисциплины;
важности раздела/темы для изучения английского языка и аттестации по дисциплине;
роли (места) раздела/темы в подготовке специалиста.
Разработка заданий ВСР с учетом:
низкой лингвистической подготовки обучающихся группы;
низкой мотивации.
Критерии оценки
сформированность общеучебных компетенций: умение учиться, умение осуществлять поиск и интерпретировать информацию, повышение ответственности за собственное обучение;
обоснованность и четкость изложения материала;
уровень оформления работы.

дополнение аудиторной работы
самостоятельной деятельностью
обучающихся способствует
развитию

Самостоятельности и творческой
активности как при овладении,
так и практическом использовании
полученных знаний в процессе коммуникации.

помогают обучающимся легче усвоить материал.
Активно использую новые технологии в сочетании с традиционными ТСО для того, чтобы активизировать потенциальные интеллектуальные возможности обучающихся

профессионально значимых знаний, навыков и речевых умений как компонентов иноязычной коммуникативной компетенции, необходимых для выполнения конкретных видов профессиональной деятельности

набранная сумма баллов за:
выполненную самостоятельную внеаудиторную работу;
тестовые задания, предлагаемые в конце практического занятия;
Максимальная сумма баллов за выполненную работу = 40
От 30 до 40 баллов — 5 (отлично);
От 25 до 29 баллов - 4 (хорошо);
От 24 до 20 баллов - 3(удовлетв.);
Менее 20 баллов — 2 (неудов);
Студенту, набравшему менее 20 баллов, необходимо повторно выполнить текстовые задания и/или внеаудиторную работу.