Презентация, доклад на тему Организация самостоятельной работы на уроках английского языка

г.Алатыре 
2016
Вилюкова С.М

в структуре урока.
4 Эффективные методы для организации самостоятельной работы.

контакта с преподавателем или управляемый преподавателем опосредовано через специальные учебные материалы; неотъемлемое обязательное звено процесса обучения, предусматривающее прежде всего индивидуальную работу учащихся в соответствии с установкой преподавателя или учебника, программы обучения.»

учащихся
3. по степени индивидуализации 
4. по источнику и методу приобретения знаний
5. по форме выполнения, по месту выполнения.

по домашнему чтению
3. работа со справочной литературой
4.Работа со словарём
5.Выполнение заданий в рабочих тетрадях
6.Написание сочинений
7.Работа с дидактическим материалом
8.Задания –ориентиры в младших классах
9.Функционально-смысловые таблицы на средней и старшей ступени обучения (ФСТ)
10 Логико-смысловые модели (ЛСМ)

Модульное обучение
6 Программированный М. обучения

учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение знаниями, умениями и навыками и развитие мыслительных способностей.

по предложенной теме
Ответы учеников по содержанию текста
Ответы на проблемные вопросы учителя
Высказывания собственного мнения
Постановка собственных вопросов учащимися
Ответы на вопросы
Аргументированное высказывание по теме обсуждения
Обсуждение проблемы в группе

«Мозаика»

раздела, требующего усвоения.
Принципы «3С»
Свобода
Самостоятельность
Сотрудничество

информации. 

обучающей программе с помощью особых средств обучения (программированного учебника, ЭВМ или ПК), обеспечивающее каждому обучающему возможность осуществления процесса учения и научения в соответствии с некоторыми индивидуальными особенностями (индивидуальным темпом обучения, особым путем овладения учебным материалом в зависимости от уровня обученности).