Презентация, доклад на тему Обучение лексической стороне речи в 9 классе в разделе Are we are happy together?

Биболетовой, Н.Н. Трубаневой Тема: Обучение лексической стороне речи в 9 классе в разделе «Families and Friends: Are We Happy Together? »

Выполнила:
учитель английского языка
МОУ СОШ № 127 Автозаводского района
Платонова Ольга Владимировна

Н.Новгород
2014

2004 г.
Федеральный государственный стандарт начального общего образования. – 2010 г.

Изменение смысловых ориентиров: от успешной школы – к успехам ребёнка.
Основная стратегия обучения – личностно-ориентированный подход.

авторов М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой
Учебник
Книга для учителя
Рабочая тетрадь № 1
Рабочая тетрадь № 2
«Контрольные работы»
Аудиоприложение (CD MP 3)
Обучающая компьютерная программа

«Независимо от типа школы языковые знания и навыки, иноязычные речевые умения учащегося должны быть достаточно мобильны для использования в реальной жизни, для продолжения образования в высшем учебном заведении или осуществления трудовой деятельности с использованием иностранного языка после окончания школы, для расширения возможностей общения в социальной, профессиональной и культурной сферах с представителями других стран, для получения доступа к источникам информации.»
Биболетова Мерем Забатовна

В учебниках данной серии реализуется деятельностный, коммуникативно-когнитивный подход обучению английскому языку.

обучении английскому языку
Соблюдение деятельностного характера обучения иностранному языку
Сбалансирование обучение устным и письменным формам общения
Дифференцированный подход
Учёт опыта учащихся в родном языке
Широкое использование эффективных современных технологий
Аутентичность материала
Социокультурная направленность

We Happy Together?»

Учащиеся учатся:
Воспринимать и понимать на слух тексты с разными целями:
с глубоким проникновением в их содержание смысла;
с пониманием основного смысла;
с выборочным извлечением содержания;
Воспринимать на слух и понимать сообщения, относящиеся к различным коммуникативным типам речи: описание, сообщение, рассказ;
Использовать в процессе слушания компенсаторные стратегии:
умение догадываться о значении некоторых слов по контексту;
умение догадываться о значении слов по словообразовательным элементам или по сходству звучания со словами родного языка;
умение обходить незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста;
умение переспрашивать с целью уточнения содержания с помощью соответствующих клише типа: Excuse me? Could you repeat it, please?

задании.
Затем в первый раз прослушивается текст, и учащиеся приступают к выполнению задания на проверку услышанного (заполняются таблицы, даются ответы на поставленные вопросы, вставляются пропущенные слова и т.д.).
Затем текст прослушивается во второй раз, и обучающиеся заканчивают выполнение задания, а при необходимости вносят исправления.
Под руководством учителя проверяется правильность выполнения задания.

аудирования и диалогической речи по теме;

развивать произносительные навыки (разделительные вопросы и краткие ответы на них);

активизировать навыки монологической речи по теме.

Развивающие:
развивать речь учащихся;

развивать умение анализировать и делать обобщённые выводы;

развивать навыки бесконфликтного общения.

Воспитательные:
прививать «правила мирного сосуществования» со своими сверстниками в плане реальной перспективы проживания в молодёжном лагере, студенческом общежитии и т.п.;

Научить использовать уже имеющийся опыт совместного проживания

Иностранный язык. 5-9 класс. М.: «Просвещение».-2012
Новые государственные стандарты по иностранному языку. 2- 11 классы. – М.: ООО «Издательство Астрель»: «Издательство АСТ». – 2004.
Общеевропейские компетенции владения языком: изучение, преподавание, оценка. _М.:МГЛУ, 2003.
Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием/ Enjoy English – Обнинск: Титул, 2013. 56с.
Биболетова М.З. и другие. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений Английский с удовольствием/ Enjoy English – Обнинск: Титул, 2013. 239с.
Биболетова М.З. и другие. Книга для учителя к учебнику для 9 класса общеобразовательных учреждений Английский с удовольствием/ Enjoy English – Обнинск: Титул, 2013. 239с.
Дзюина и др. Поурочные разработки по английскому языку к УМК М.З. Биболетовой и др. к учебнику для 9 класса общеобразовательных учреждений Английский с удовольствием/ Enjoy English – Обнинск: Титул, 2013. 239с.
Про школу.ru http://www.proshkolu.ru/
Открытый класс http://www.openclass.ru/
Портал для учителей английского языка http://www.englishteachers.ru/
Социальная сеть работников образования.ru http://www.nsportal.ru/englishteachers.ru/