- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мои друзья - артикли
Содержание
- 1. Мои друзья - артикли
- 2. Цель нашей работы: научиться правильно употреблять артиклей
- 3. Методы исследования: Метод сравнительно-исторического анализа литературы. Метод
- 4. A, An-Неопределённый артикль The-Определённый артикль
- 5. A, An-Неопределённый. Относится к классу:1. Один какой-то,
- 6. The -Определённый артикльИндивидуализирует:1. Этот. Вон тот!2. Повторно
- 7. Приведёнными примерами область применения артиклей ещё не
- 8. В Нигерии девушка гибкаяНа тигре каталась с
- 9. НАШИ ИССЛЕДОВАНИЯ. Исследование №1: Артикль в разных
- 10. Исследование №4: Неопределённый артикль
- 11. «КАЖДЫЙ АРТИКЛЬ В ЛЮБОЙ ФРАЗЕ, ЕСЛИ ЕМУ
Цель нашей работы: научиться правильно употреблять артиклей в зависимости от ситуаций Задачи:Изучить теорию «Употребление артикля в грамматике английского языка».Сравнить случаи употребления определённого the и неопределённого a,an артиклей.Выделить сходство и различия употребления этих артиклей, а так же
Слайд 1«Мои друзья-артикли»
Автор: Винокурова Зинаида Егоровна
Место выполнения работы: МБОУ «Алеко- Кюельская средняя общеобразовательная школа агроферского профиля им. Г.Г.Софронова»
Слайд 2Цель нашей работы: научиться правильно употреблять артиклей в зависимости от ситуаций
Задачи:
Изучить теорию «Употребление артикля в грамматике английского языка».
Сравнить случаи употребления определённого the и неопределённого a,an артиклей.
Выделить сходство и различия употребления этих артиклей, а так же значимое отсутствие артиклей (zero article).
Показать наглядно и убедительно при помощи схем употребление артиклей the, a, an and zero article.
Проанализировать данный материал и обобщить
Слайд 3Методы исследования:
Метод сравнительно-исторического анализа литературы.
Метод причинно-следственного анализа.
Метод моделирования (составление схем).
.
Артикли изучаются в школе в течение многих лет. Даже в короткой английской фразе артиклей может быть несколько, и ни один из них не появится случайно. Каждый артикль в любой фразе, если предоставить ему слово, мог бы произнести целый монолог, в точности разъяснив, почему он сюда попал, что именно обозначает, какой оттенок он вносит и, как ошибочно прозвучала бы фраза, окажись на его месте другой артикль.
Слайд 5A, An-Неопределённый.
Относится к классу:
1. Один какой-то, любой
2. Впервые упомянутый
3. Один
из однотипных
4. Единичный представитель или экземпляр рода
4. Единичный представитель или экземпляр рода
Слайд 6The -Определённый артикль
Индивидуализирует:
1. Этот. Вон тот!
2. Повторно упомянутый
3. Единственный в своём
роде
4. Весь род в целом, через название
одного предмета
5. Человек, или предмет, которому в данной фразе
соответствуют любые определения, выделяющие его из ряда однотипных
4. Весь род в целом, через название
одного предмета
5. Человек, или предмет, которому в данной фразе
соответствуют любые определения, выделяющие его из ряда однотипных
Слайд 7Приведёнными примерами область применения артиклей ещё не ограничивается. Встречаются частные, привычные
обороты с участием того, или другого артикля, ознакомиться с которым необходимо и несложно. Бывают случаи, когда неопределённый артикль плавно переходит к определённому.
Вот шуточный стишок:
There was a young lady of Niger
Who smiled when she rode on
a tiger
They returned from the ride
With the lady inside
And the smile on the face of the tiger.
Слайд 8В Нигерии девушка гибкая
На тигре каталась с улыбкою.
Однажды катались они до
зари
И девушка вдруг очутилась внутри,
А тигрова морда лучилась улыбкою.
И девушка вдруг очутилась внутри,
А тигрова морда лучилась улыбкою.
Слайд 9НАШИ ИССЛЕДОВАНИЯ.
Исследование №1: Артикль в разных жизненных ситуациях.
Цель исследования: понять
основные смысловые функции артикля.
Исследование №2: «Сходства и различия между определённым и неопределённым артиклями.» Цель исследования: выявить сходства и различия между определённым и неопределённым артиклями.
Исследование №3: Употребление артикля перед прилагательными. Цель исследования: выявить правила появления артикля при прилагательных.
Исследование №2: «Сходства и различия между определённым и неопределённым артиклями.» Цель исследования: выявить сходства и различия между определённым и неопределённым артиклями.
Исследование №3: Употребление артикля перед прилагательными. Цель исследования: выявить правила появления артикля при прилагательных.
Слайд 10 Исследование №4: Неопределённый артикль (A,AN). Цель исследования: проследить случаи употребления неопределённого
артикля.
Исследование №5: Определённый артикль (THE).
Цель исследования: определить выделяющую, описательную и обобщающую функцию данного артикля.
Исследование №6: Отсутствие артикля (ZERO ARTICLE).
Цель исследования: подробно ознакомиться с ситуациями значимого отсутствия артикля.
Слайд 11«КАЖДЫЙ АРТИКЛЬ В ЛЮБОЙ ФРАЗЕ,
ЕСЛИ ЕМУ ПРЕДОСТАВИТЬ СЛОВО,
МОГ БЫ
ПРОИЗНЕСТИ ЦЕЛЫЙ МОНОЛОГ,
В ТОЧНОСТИ РАЗЪЯСНИВ, ПОЧЕМУ ОН
СЮДА ПОПАЛ,ЧТО ИМЕННО ОБОЗНАЧАЕТ,
И КАК ОШИБОЧНО ПРОЗВУЧАЛА БЫ ФРАЗА,ОКАЖИСЬ НА ЕГО МЕСТЕ
ДРУГОЙ АРТИКЛЬ».
В ТОЧНОСТИ РАЗЪЯСНИВ, ПОЧЕМУ ОН
СЮДА ПОПАЛ,ЧТО ИМЕННО ОБОЗНАЧАЕТ,
И КАК ОШИБОЧНО ПРОЗВУЧАЛА БЫ ФРАЗА,ОКАЖИСЬ НА ЕГО МЕСТЕ
ДРУГОЙ АРТИКЛЬ».
