Презентация, доклад на тему Модульное обучение

Макаровна

Тема: Модульное обучение










Якутск 2017

программы

Управление, контроль

Доступность, конкретность, выразительность, диалог

Соответствие учебному плану

Continuous Tense

определенной дозой помощи учителя), достигают конкретной цели учебно - познавательной деятельности – закрепляют знания по определенной теме;
-работая максимум времени самостоятельно, студенты учатся самоорганизации, самоконтролю и самооценке, это дает им возможность осознать себя в деятельности, самим определить уровень освоения знаний, увидеть пробелы в своих знаниях и умениях и исправить эти пробелы;
-использование учебных элементов модулей дает возможность развитию таких качеств личности обучаемого, как самостоятельность и коллективизм;
-создание условий для включения каждого студента в деятельность, которая соответствует зоне его ближайшего развития;
-дифференциация процесса обучения;
-сотрудничество учителя и студента;
-формирование адекватной самооценки студента (своих возможностей и способностей, достоинств и ограничений);
-формирование умения ориентироваться в заданиях.

следующее:

-составление модулей довольно трудоемкий процесс и занимает много времени;

-невозможность применения данного метода на любом материале: малопригоден для такого обучения эмоционально-образный или описательный материал.