Презентация, доклад на тему Межпредметные связи на уроках английского языка

55
Селенкова Т.И.

связи.
Ян Амос Коменский

Современное общество предъявляет ряд требований к человеку. для того, чтобы индивид мог чувствовать себя комфортно в обществе, ему необходимо обладать определенными знаниями в области общеобразовательных предметов, знать общепринятые правила поведения и корректировать его в соответствии с этими правилами и ситуацией, уметь использовать информационную среду для решения задач, обладать умением переноса навыков и умений, полученных в одной сфере на использование их в другой. Необходимость решения нестандартных научных и технологических задач делает особенно актуальными такие качества человека, как оперативность и эвристичность мышления, воля и воображение, самостоятельность и смелость решений, целеустремленность, инициативность.

эффективна передача учащимся иноязычной культуры, насколько это способствует повышению эффективности обучению иностранному языку, а также развитие и совершенствование коммуникативной и социокультурной компетенции учащихся, расширение содержательной основы обучения иностранному языку.
Задачи - изучить оптимальные условия реализации межпредметных связей иностранного языка с другими предметами; рассмотреть наиболее эффективные пути передачи учащимся иноязычной культуры; развить у учащихся коммуникативные навыки путем внедрения в целостный педагогический процесс межпредметных связей; повысить общеобразовательный, общекультурный потенциал школы.

раскрась его

в предложениях)
Он после работы каждый день играет в теннис.
He plays tennis after work every day.
Средства профилактики ошибок.
«Корявый» дословный перевод.
Я хочу, чтобы дети отдохнули в лагере- Я хочу дети отдыхать в лагере.
I want children to have a rest at the camp.
«Обратный перевод»

Давайте поиграем дома
Разрешите мне уйти домой
Давайте я помогу ему
Пусть он поможет им
Разрешите ему остаться в школе

познакомить учащихся  с понятием заимствованные слова;   показать, какими путями они из одного языка проникают в другой;  познакомить с наиболее распространёнными английскими заимствованиями в современном русском языке, их лексическим значением, произношением и написанием.  
Групповая работа.
Задание: найти английские слова, распределить по тематическим группам и написать обозначение этого понятия по-русски, не пользуясь словарем).

mixer  printer ,diving , remake, broker, shaker ,browser ,bowling, image, security, toaster, scanner, biker, poster,  provider, jumper ,notebook, sprinter ,hit ,realtor, second-hand , Internet, match, jazz ,producer 

значение слов с помощью английского языка.  Запишите рядом английские слова, обозначающие эти понятия.

Футбол – football (ступня, мяч)
Кроссворд – crossword (пересекать, слово)
Гринпис – green peace (зеленый, мир)
Секонд хенд – second hand (вторая рука)
Спикер – speaker (говорящий)
Ток-шоу – talk-show (говорить, показ)
Хенд-мейд – Hand made (рука, делать)
Сноуборд – snowboard (снег, доска)
Тайм-аут – time out (время, вне)
Скейтборд – skateboard (коньки,  доска)

Есенина. (литературный перевод поэзий)

развитию  у ребёнка эмоциональной сферы, его чувств, души. Думающий и чувствующий человек – это и есть тот человек, воспитать которого мы стремимся. Интеграция помогает ученику видеть богатство и разнообразие мира. В своей работе я попытались показать элементы межпредметных связей, которые я использую на уроках.