Ольга Евгеньевна
преподаватель английского языка
МОУ «СОШ №1» г.Электросталь
© Баранова И.Е.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему МЕТОДИЧЕСКИЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРЕЗЕНТАЦИЙ РАЗНЫХ ВИДОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Содержание
- 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРЕЗЕНТАЦИЙ РАЗНЫХ ВИДОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
- 2. ЦЕЛЬ:выяснить методические и дидактические возможности применения презентаций
- 3. ЗАДАЧИ:рассмотреть структуру презентации и ее разновидностипоказать многообразие
- 4. Методы:«Презентация» в переводе с английского языка –
- 5. ВИДЫ ПРЕЗЕНТАЦИЙПрезентации для иллюстрации и демонстрации учебного материалаПрезентации для самостоятельной работы учащихсяПрезентации для контроля знаний учащихся
- 6. ПРЕЗЕНТАЦИИ ДЛЯ ДЕМОНСТРАЦИИ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
- 7. Слайд 7
- 8. ПРЕЗЕНТАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ
- 9. ПРЕЗЕНТАЦИИ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
- 10. ПРЕИМУЩЕСТВА В ИСПОЛЬЗОВАНИИ ПРЕЗЕНТАЦИЙнаглядно представлять новый лексический
- 11. ВЫВОДЫ: Дидактические и методические
- 12. ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ1.Ариан, М.А. и др.Методика преподавания иностранных
ЦЕЛЬ:выяснить методические и дидактические возможности применения презентаций разных видов для формирования межкультурной компетенции учащихся в обучении английскому языку.
Слайд 1МЕТОДИЧЕСКИЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРЕЗЕНТАЦИЙ РАЗНЫХ ВИДОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Гемба
Слайд 2ЦЕЛЬ:
выяснить методические и дидактические возможности применения презентаций разных видов для формирования
межкультурной компетенции учащихся в обучении английскому языку.
Слайд 3ЗАДАЧИ:
рассмотреть структуру презентации и ее разновидности
показать многообразие форм применения презентаций как
средство развития социокультурной, информационной и коммуникативной компетенции учащихся
определить роль презентаций в современной коммуникативной технологии преподавания иностранных языков
определить роль презентаций в современной коммуникативной технологии преподавания иностранных языков
Слайд 4Методы:
«Презентация» в переводе с английского языка – представление.
Презентация – это
возможность учащихся выразить собственные идеи в удобной для них, творчески продуманной форме.
Слайд 5ВИДЫ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
Презентации для иллюстрации и демонстрации учебного материала
Презентации для самостоятельной работы
учащихся
Презентации для контроля знаний учащихся
Слайд 10ПРЕИМУЩЕСТВА В ИСПОЛЬЗОВАНИИ
ПРЕЗЕНТАЦИЙ
наглядно представлять новый лексический и грамматический материал;
осуществлять опорную поддержку
при обучении всем видам речевой деятельности;
использовать отдельные слайды в качестве раздаточного материала (таблицы, опоры, распечатки на бумаге и т.д.);
управлять вниманием учащихся за счёт эффекта анимации;
активизировать внимание всего класса;
поддерживать познавательный интерес учащихся, усиливать положительную мотивацию;
эффективно воспринимать и запоминать новый учебный материал;
осуществлять контроль усвоения новых знаний и систематизировать изученный материал.
использовать отдельные слайды в качестве раздаточного материала (таблицы, опоры, распечатки на бумаге и т.д.);
управлять вниманием учащихся за счёт эффекта анимации;
активизировать внимание всего класса;
поддерживать познавательный интерес учащихся, усиливать положительную мотивацию;
эффективно воспринимать и запоминать новый учебный материал;
осуществлять контроль усвоения новых знаний и систематизировать изученный материал.
Слайд 11ВЫВОДЫ:
Дидактические и методические возможности применения презентаций разных
видов на уроке позволяют:
- Совершенствовать навыки владения компьютером - Совершенствовать языковой уровень
- Индивидуализировать обучение (дифференцированные задания)
- Повысить мотивацию в изучении иностранного языка (уроки проходят «на одном дыхании»)
- Экономить расходование материалов учителем (нет необходимости создавать бесчисленные карточки, печатные материалы)
- Совершенствовать процесс проверки работ учащихся
- Вовлекать учащихся в самостоятельный процесс обучения - Повысить авторитет учителя («идет в ногу со временем»)
- Совершенствовать навыки владения компьютером - Совершенствовать языковой уровень
- Индивидуализировать обучение (дифференцированные задания)
- Повысить мотивацию в изучении иностранного языка (уроки проходят «на одном дыхании»)
- Экономить расходование материалов учителем (нет необходимости создавать бесчисленные карточки, печатные материалы)
- Совершенствовать процесс проверки работ учащихся
- Вовлекать учащихся в самостоятельный процесс обучения - Повысить авторитет учителя («идет в ногу со временем»)
Слайд 12ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ
1.Ариан, М.А. и др.Методика преподавания иностранных языков: Общий курс.– Н.-Новгород:
НГЛУ, 2004.-190с.
2.Миролюбова, А.А. Аудио-визуальный метод// Иностранные языки в школе.-2003.- № 5.-с.22-23.
3.Музланова, Е.С., Кисунко, Е.И. Использование компьютерных технологий на уроках английского языка//Английский язык: Приложение к газете "Первое сентября”.- 2006.- № 12.- с.13-18.
4.Никитенко, С.Г. Интернет для учителей иностранного языка//Учитель.- 2002.- № 5.- с.217-222.
