Л.Н. Толстой
Развитие навыков устной речи на втором уровне образования с использованием метода проектов в свете ФГОС»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Методическая разработка Развитие навыков устной речи на втором уровне образования с помощью метода проектов на уроках английского языка
Содержание
- 1. Методическая разработка Развитие навыков устной речи на втором уровне образования с помощью метода проектов на уроках английского языка
- 2. Метод проектов -это комплексный обучающий метод,
- 3. - Развитие коммуникативных умений (говорение)
- 4. Овладение иноязычными КомпетенциямиЯзыковая компетенцияРечевая компетенцияУчебно – познавательнаяСоциокультурная компетенцияКомпенсаторная компетенцияИнформационная компетенция
- 5. - Организационный этап - Подготовительный
- 6. - Образуй нужную грамматическую форму глагола- Назови
- 7. Опиши картинку, явлениеЗадай и ответь на вопросыСоставь
- 8. составь вопросы для викторины по теме составь
- 9. Составьте вопросы по теме проектаСоставьте правила ведения
- 10. Наши первые проекты «The ABC»
- 11. «My timetable», «Our class», “School in the future
- 12. Слайд 12
- 13. Мини- проекты « St. Valentine’s Day» «Mother`s Day», «Christmas».
- 14. – увеличился темп речи учащихся;– пополнился лексический
- 15. Какими источниками информации вы обычно пользовались при
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Спасибо за внимание!
Метод проектов -это комплексный обучающий метод, который позволяет индивидуализировать учебный процесс, дает возможность учащемуся проявлять самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности. Проект - это также реальная возможность использовать, полученные знания и сформированные речевые
Слайд 1Знание только тогда становится знанием, когда оно приобретено усилиями своей мысли,
а не памятью.
Л.Н. Толстой
Л.Н. Толстой
Слайд 2 Метод проектов -это комплексный обучающий метод, который позволяет индивидуализировать учебный
процесс, дает возможность учащемуся проявлять самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности.
Проект - это также реальная возможность использовать, полученные знания и сформированные речевые навыки и умения
Слайд 3 - Развитие коммуникативных умений (говорение) - Развитие информационных умений (поиск,
обработка информации)
- Обучение детей соединять знания (интегративная основа)
- Развитие учебных умений ( обобщение, анализ полученной информации
Задачи проектной методики:
Слайд 4Овладение иноязычными Компетенциями
Языковая компетенция
Речевая компетенция
Учебно – познавательная
Социокультурная компетенция
Компенсаторная компетенция
Информационная компетенция
Слайд 5 - Организационный этап - Подготовительный этап - Выполнение проекта - Оформление проекта
- Презентация
- Подведение итогов проектной работы
Этапы проектной работы:
Слайд 6- Образуй нужную грамматическую форму глагола
- Назови отрицательный вариант данного предложения
- Уточни информацию…
- Переведи предложения с русского на английский
- Продолжи предложение”
Упражнения для развития и совершенствования устной и письменной речи на 1 этапе
Слайд 7Опиши картинку, явление
Задай и ответь на вопросы
Составь диалог по картинке
Дополни предложение
Реши
кроссворд
Прочти и переведи текст
Аргументируй высказывание
Прочти и переведи текст
Аргументируй высказывание
Упражнения для развития и совершенствования устной и письменной речи на 2 этапе
Слайд 8составь вопросы для викторины по теме
составь кроссворд
напиши небольшое стихотворение
напиши синквейн
на тему
Упражнения для развития и совершенствования устной и письменной речи на 3 этапе
Слайд 9
Составьте вопросы по теме проекта
Составьте правила ведения дискуссии
Определите степень овладения языковыми
и речевыми навыками при презентации
Определите степень социокультурных знаний и интегративность проекта
Оцените визуальное оформление проекта
Определите степень социокультурных знаний и интегративность проекта
Оцените визуальное оформление проекта
Правила презентации проекта
Слайд 14– увеличился темп речи учащихся;
– пополнился лексический запас учащихся;
– высказывания стали
более логичными;
– реализуются коммуникативные задачи;
– допускаются некоторые лексические и грамматические ошибки, не препятствующие пониманию;
– в основном соблюдается правильный интонационный рисунок;
– увеличилось время говорения.
– реализуются коммуникативные задачи;
– допускаются некоторые лексические и грамматические ошибки, не препятствующие пониманию;
– в основном соблюдается правильный интонационный рисунок;
– увеличилось время говорения.
В результате работы над проектом
Слайд 15Какими источниками информации вы обычно пользовались при подготовке проекта? а) книги; б)
периодическая печать; в) интернет; г) учитель; д) другие (укажите какие).
