английского языка
МКОУ СОШ пгт Кумёны Кумёнского района Кировской области
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Методическая разработка на тему Применение языковых межпредметных связей при обучении английскому языку
Содержание
- 1. Методическая разработка на тему Применение языковых межпредметных связей при обучении английскому языку
- 2. Межпредметные связистимулируют лучшее усвоение материала способствуют развитию
- 3. Английский язык и русский язык
- 4. Изучение системы времен- категория отношения действия к
- 5. Погода ˅ (есть) теплая и солнечная.The weather
- 6. Неличные формы глагола (инфинитив, его роль в
- 7. -er, or (report – reporter) репортер (inspect
- 8. Заимствования1) из русского языка в английском
- 9. Cтепени сравнения прилагательных Совпадение в исключениях:
- 10. Английский язык и литератураАнглийский язык и литература
- 11. Применение методов анализа художественного произведения 1. Русский
- 12. Значение использования межпредметных связей Развитие
- 13. Спасибо за внимание!
Межпредметные связистимулируют лучшее усвоение материала способствуют развитию мышленияповышают интерес к предмету влияют на повышение качества знанийформируют умение использовать учебную литературу, анализировать, сопоставлять факты из различных областей знаний
Слайд 1Применение языковых межпредметных связей при обучении английскому языку
Редникова А. В.
учитель
Слайд 2Межпредметные связи
стимулируют лучшее усвоение материала
способствуют развитию мышления
повышают интерес к предмету
влияют на повышение качества знаний
формируют умение использовать учебную литературу, анализировать, сопоставлять факты из различных областей знаний
Слайд 4Изучение системы времен
- категория отношения действия к моменту речи (прошлое, настоящее,
будущее)
- категория завершенности / незавершенности и совершенный / несовершенный вид
- глагол «to be» в Present Simple и глагол «быть» в настоящем времени (нулевая связка)
- категория завершенности / незавершенности и совершенный / несовершенный вид
- глагол «to be» в Present Simple и глагол «быть» в настоящем времени (нулевая связка)
Слайд 5
Погода ˅ (есть) теплая и солнечная.
The weather is warm and sunny.
Book
is a source of knowledge.
Книга – ˅ источник знаний
Книга – ˅ источник знаний
Слайд 6Неличные формы глагола
(инфинитив, его роль в предложении)
1) Подлежащее
To read is
a great pleasure.
Читать - большое удовольствие.
2) Дополнение
I asked him to help me.
Я попросил его помочь мне.
3) Определение.
Не expressed a desire to help me.
Он выразил желание помочь мне.
4) Часть составного глагольного сказуемого
She began to translate the article.
Она начала переводить статью.
Читать - большое удовольствие.
2) Дополнение
I asked him to help me.
Я попросил его помочь мне.
3) Определение.
Не expressed a desire to help me.
Он выразил желание помочь мне.
4) Часть составного глагольного сказуемого
She began to translate the article.
Она начала переводить статью.
Слайд 7
-er, or (report – reporter) репортер
(inspect – inspector) инспектор
-ism (social
– socialism) социализм
-ist (piano – pianist) пианист
-ist (piano – pianist) пианист
Словообразовательные суффиксы существительных
Слайд 8Заимствования
1) из русского языка в английском
(balalaika, shche, tsar)
2) из
английского языка в русском
(босс, ковбой, футбол)
(босс, ковбой, футбол)
Слайд 11Применение методов анализа художественного произведения
1. Русский оригинал – английский перевод
знакомство
с переводом
предположение об оригинале
сравнение
сопоставление с другим переводом (выявление принципиальных различий)
2. Английский оригинал – русский перевод (переводы)
знакомство с оригиналом
знакомство с переводами
нахождение отличий
возврат к оригиналу
обоснование мнения о том, чей перевод удачнее
предположение об оригинале
сравнение
сопоставление с другим переводом (выявление принципиальных различий)
2. Английский оригинал – русский перевод (переводы)
знакомство с оригиналом
знакомство с переводами
нахождение отличий
возврат к оригиналу
обоснование мнения о том, чей перевод удачнее
Слайд 12Значение использования
межпредметных связей
Развитие умения видеть связь между языками
(русским и английским)
Помощь в осмыслении и изучении родного и иностранного языка
Помощь в осмыслении и изучении родного и иностранного языка
