- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Метапредметный подход в обучении английскому языку
Содержание
- 1. Метапредметный подход в обучении английскому языку
- 2. «Доводы, до которых человек додумывается сам, обычно
- 3. В науке и педагогической практике все больше сторонников находит педагогика Юрия Вячеславовича Громыко.
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Метапредметные результаты обучения на уроках английского языка
- 7. К тексту подобраны следующие задания: 1. Отметить
- 8. Слайд 8
- 9. Результаты интегрированного обучения :- развитие мышления учащихся;-
- 10. Спасибо за внимание!
«Доводы, до которых человек додумывается сам, обычно убеждают его больше, нежели те, которые пришли в голову другим»Б.Паскаль
Слайд 2«Доводы, до которых человек додумывается сам, обычно убеждают его больше, нежели
те, которые пришли в голову другим»
Б.Паскаль
Слайд 3 В науке и педагогической практике все больше сторонников находит педагогика Юрия
Вячеславовича Громыко.
Слайд 6Метапредметные результаты обучения на уроках английского языка достигаются через:
- содержание
обучения (меж предметные связи, умение учиться, контроль и самоконтроль);
- использование мультимедиа приложений;
- наличие текстов разных жанров и обилие заданий на разные типы чтения;
- сопоставление явлений родного и изучаемого языков;
- анализ английского языка на основе моделей-опор;
- знакомство с явлениями окружающего мира, фактами его истории, географии на английском языке;
- интеграции полученных на уроках по другим предметам знаний в ходе дискуссий, проектных работ и других видов деятельности на английском языке.
- использование мультимедиа приложений;
- наличие текстов разных жанров и обилие заданий на разные типы чтения;
- сопоставление явлений родного и изучаемого языков;
- анализ английского языка на основе моделей-опор;
- знакомство с явлениями окружающего мира, фактами его истории, географии на английском языке;
- интеграции полученных на уроках по другим предметам знаний в ходе дискуссий, проектных работ и других видов деятельности на английском языке.
Слайд 7К тексту подобраны следующие задания:
1. Отметить картинку, соответствующую содержанию текста. Данное
задание позволит проверить умение работать с информацией, представленной в разных форматах: текст, рисунок.
2. Расположить предложения, сохранив последовательность событий, рассказа. Проверяется умение вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность.
3. Выписать глаголы в нужной форме из текста. Метаумение – получение, поиск и фиксация информации
4. Высказать свою точку зрения о прочитанном.
2. Расположить предложения, сохранив последовательность событий, рассказа. Проверяется умение вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность.
3. Выписать глаголы в нужной форме из текста. Метаумение – получение, поиск и фиксация информации
4. Высказать свою точку зрения о прочитанном.
Слайд 9Результаты интегрированного обучения :
- развитие мышления учащихся;
- возможность широкого применения
учащимися научного метода познания;
-комплексный подход к учебным предметам;
-повышение качества знаний учащихся;
-развитие и повышение мотивации к изучению иностранного языка
-комплексный подход к учебным предметам;
-повышение качества знаний учащихся;
-развитие и повышение мотивации к изучению иностранного языка
