Презентация, доклад на тему Мемлекеттік тіл - менің тілім

пәнінің мұғалімі

айшықты жеткізу құралы фразеологизмдер турасында білім дағдысын қалыптастыру, таным көкжиегін кеңейту;
Ә) тәрбиелік: мемлекеттік тіл мәртебесінің биіктеуіне үлес қосуға , оны сүюге, асылымызды ардақтауға баулу;
б) дамытушылық: теория мен практиканы ұштастыру, сөздік қорын молайту, еркін, айшықты сөйлеу, шығармашылық қабілеттерін арттыру;
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Технология: Тірек сызба
Әдісі: диалогтік, баяндау, көрнекілік, сұрақ-жауап, шығармашылық, интеллектуалдық ойын
Құрал-жабдық: интерактивті тақта, Заңдар түпнұсқасы
Қосымша әдебиеттер:
ҚР Тіл туралы Заңы
ҚР конституциясы
Қазақша-орысша фразеологиялық сөздік
Қазақша-орысша аударма сөздік

назар аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
Қазақ тілі туралы өлеңді жатқа мәнерлеп оқу.
(Оқушылардың берілген тақырып аясындағы өлеңдерді
жатқа айтуы)
ІІІ. Үй тапсырмасын бекіту
“Орамал тастамақ” ойыны. Бір-біріне тіл туралы
мақал-мәтелдер айтып, орамал лақтырады. Қағып
алған оқушы мақал айтып, келесі оқушыға лақтырады.

бабында

Қазақстан
Республикасының
мемлекеттік тілі-қазақ
тілі.

Қазақстан Республикасының
мемлекеттік тілі-қазақ тілі.
Мемлекеттік тіл- мемлекеттің
бүкіл аумағында қоғамдық
қатынастардың барлық
саласында
қолданылатын мемлекеттік
басқару, заң шығару,
сот ісін жүргізу,
және
іс қағаздарын жүргізу тілі.

Бұлар өзінің бейнелілік, әсерлілік,
экспрессивті-эмоциялық, суреттеме қасиетімен көзге түседі. Осындай көркем, пәрменді, бояуы қанық алуан түрлі тұрақты тіркестерді халық орынды пайдаланып ұрпақтан-ұрпаққа жеткізіп келеді.
Фразеология мәселесіне арналған ғылыми зерттеулер, еңбектер көп. Бірақ, әлі де болса, фразеологизмнің кейбір теориялық мәселелері жөнінде бір тұжырымға тоқтам жасай алмай келе жатқан пікір
алалықтары да баршылық.
Айталық, кейбір зерттеуші ғалымдар фразеологизмге тек
идиомдарды жатқызады да, фразеология көлемін тым тарылтады. Бұған жүгінсек, тілімізде идиомнан басқа да сан түрлі бейнелі тиянақты тіркестер сырттап қалады. Ал енді бір топ зерттеушілер фразеология көлемін өте молайтып, тілге тиянақты тіркес атаулыны түгелдей (күрделі атаулады) қамтиды да, фразеологизмнің бас белгілері анықтамасынан шалғайлап кетеді.

бір түрі деп қарастырады. «Мақал мен мәтелде, қанатты сөздер
фразеологизмдердің қатарына жатқызылғанда, олардың сөйлеу кезінде тыңнан жасалынбай, даяр қалпында жұмсалатынын, құрамының тұрақтылығы ескеріледі.
Мақал-мәтелдер – талай ғасыр жемісі. Сондықтан әбден ой елегінен өтіп екшелеген,сөйтіп тұрақталған тіркестер.
Афоризм, қанатты сөздер – ұлы адамдардың артқыға қалдырған өнеге, өсиеттері. Олар да тілде
жиі қолданыс тауып тұрақталған, мақал, мәтелдер сияқты түйдегімен тұтас бір-ақ айтылады. »
Біз де осы ғалымдардың пікірін құптаймыз.

жарасы бітпес

Толғауы тоқсан қызыл тіл,
Сөйлеймін десең өзің біл...
(Абай)
Өлең – сөздің патшасы, сөз
сарасы...
(Абай)

оларды жатқа айту.
1. Сегіз қырлы, бір сырлы - Разностаронный
2. Білімді мыңды жығады,
Білекті бірді жығады. - Умный одолеет тысячу, сильный одного.
3. Ұяттың үлкені – өзіңнен өзің ұялу. - Лучше всего стыд перед самим собой.
4. Екпей егін шықпас, үйренбей білім жұқпас. - Не посеяв, хлеба не вырастишь,
Без учения знаний не приобретешь.
Ә) “ Мағынасы қандай?”
Сегіз қырлы, бір сырлы.
Өнер, білім – бәрі де
Оқуменен табылған

шөп алмас үндемеу
Ит жанды лезде
Таяқ тастам көнбіс
Мұзға отырғызып кету жақын
Жұмған аузын ашпау жуас
Көзді ашып жұмғанша алдау

Мазмұнын айту

жалғасын табу)


Cіркесі су... (көтермейді)

Ит арқасы... (қиянда)

Төбе шашы... (тік тұрды)

Ит өлген... (жер)

Бас кеспек болса да, ... (тіл кеспек жоқ)

Жеті жұрттын тілін біл, ... (жеті түрлі ілім біл)

Жыланның уы тісінде, ... (адамның уы тілінде)

жыл
11 шілде

тармағында
жазылған?

7-бап,
1 тармақ

4-бап,
1-тармақ

7- бап,
2-тармақ

көрсетілген?

Ата Заңның қай бап,
қай тармағында
жазылған?

1997 жыл
11 шілде

7-бап,
1 тармақ

ҚР
мемлекеттік тілі
турасында
“Тіл туралы Заңның”
қай бабында
көрсетілген?

4-бапта
көрсетілген

эссе жазу.