Презентация, доклад на тему Мастер-класс Повышение качества обучения младших школьников через использование здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка

на тему «Повышение качества обучения младших школьников через использование здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка» Чумачек Марина Николаевна, учитель иностранного языка

тревожности учащихся (по Лаврентьевой Г. П.)

облегчение запоминания
активизация мозговой деятельности
снятие напряжения центральной нервной
системы
улучшение внимания и реакции
снятие умственного напряжения
небольшой отдых
положительные эмоции
хорошее настроение

Включает 3 обязательных этапа: учитель сообщает информацию (одновременно стимулирует вопросы); ученики формулируют вопросы и задают их; учитель и ученики отвечают на вопросы.
2. Использование каналов восприятия.
3. Учет зоны работоспособности учащихся.
4. Распределение интенсивности умственной деятельности.

минуты урока (5 минут)
нагрузка – относительно небольшая
деятельность – репродуктивная, переходящая в продуктивную
повторение программного материала предыдущего урока.
2 этап «Максимальная работоспособность» 5 – 25 минуты урока (20 минут) эффективность умственной деятельности – 80%
нагрузка – максимальное снижение на 15 минуте
деятельность – продуктивная, творческая
знакомство с новым материалом.
3 этап «Конечный прорыв» 25 – 35 минуты (10 минут)
эффективность умственной деятельности – 40 – 60%
нагрузка – небольшое повышение работоспособности
деятельность – репродуктивная
отработка узловых моментов пройденного материала.
4 этап «Рефлексия» 35 – 40 (45) минуты
эффективность умственной деятельности – 10%
нагрузка - минимальная
деятельность – подведение итогов урока, анализ собственной деятельности.

и картинки подготовка театральных постановок обсуждение вредных привычек поговорки, веселые четверостишия упражнения на дыхание
зрительная гимнастика юмор

учащихся;
♦ приводит к повышению мотивации учебной деятельности; предотвра-
щению усталости и утомляемости; приросту учебных достижений;
♦ достигается через
учёт особенностей класса,
создание благоприятного психологического фона на уроке;
использование приёмов, способствующих появлению и сохранению
интереса к учебному материалу;
создание условий для самовыражения учащихся.

дало свои устойчивые результаты:
увеличивается число обучающихся, имеющих повышенную мотивацию к
изучению английского языка;
- снижается уровень тревожности учащихся

2011-2012 учебный год

2013-2014 учебный год

- повышается уровень познавательной деятельности:

Результативность опыта

учащихся по предмету:

Результативность опыта

Two little feet go tap, tap, tap.
Hands on hips, sit down. Two little hands go clap, clap, clap.
Hands up, to the sides, One little leap up from the chair,
Bend left, bend right. Two little arms go up in the air.
One, two three, hop! Two little hands go thump, thump, thump
One, two, three, stop! Two little feet go jump, jump, jump.
Stand still. One little body goes round and round.
One little child sits quietly down.

Зарядка

проводится для снятия усталости и повышения работоспособности

не только знакомит детей с народным творчеством страны изучаемого языка, а также способствует развитию координации, непринужденности и эмоциональности движений.

Песня дает возможность
не только отдохнуть, но и активизирует
функции голосового и дыхательного аппаратов

положительные эмоции, что ведет к улучшению усвоения материала.

Релаксация

Пример релаксации
Teacher: Imagine you can see a tree with apples on it. Try to get them. They are so high. Stand up! Take them. You can’t do it? Raise your hands up! It’s so difficult to get the apples. Jump! Is there anything in your hands? Nothing? Jump once more. Now have a rest.

Антистрессовая релаксация
•   Сядьте удобно.
•   Закрыв глаза, дышите медленно и глубоко: вдох, небольшая задержка
дыхания, медленный выдох (5-6 раз).
•   Затем отдохнуть 20 секунд.

вертикали
(конторки)

Технология Базарного В. Ф.

год высаживал в своём саду новую аллею. Однажды друзья подарили ему семена разных деревьев. Это были желуди старого дуба, несколько орехов, семена клёна, яблони, семена кедра… Садовник поливал их, рыхлил землю, даже разговаривал с семенами. Наступила весна, и с первыми теплыми лучами солнца начали прорастать маленькие ростки. У ростков раскрываются листочки, появляются веточки с бутонами, наконец, бутоны лопаются и маленький росток превращается в крепкое молодое деревце. Весна сменяется жарким летом. Садовник по-прежнему ухаживает за своим садом. Молодые питомцы садовника растут, улыбаются и кланяются соседним деревьям, приветствуя их по утрам. Наступает осень, и каждое растение щедро благодарит садовника своими плодами и новыми семенами.

Эмоциональный настрой

стоит.
Это еще цветочки, а ягодки впереди.
Рыба ищет, где глубже, а человек – где лучше.
Кошке – игрушки, а мышке – слезки.
Золото и в грязи блестит.