Презентация, доклад на тему Критерии оценки выполнения проектных и учебно-исследовательских работ

деятельности обучающихся–сложная и совершенно новая для педагогов задача. Такое оценивание может производиться не одной оценкой, а несколькими по разным основаниям. Так, можно предложить оценивать проекты по следующим критериям:

групповую работу и четкость выполнения отведенной роли;
практическое использование предметных и универсальных учебных действий;
количество новой информации, использованной для выполнения проекта;
степень осмысления использованной информации;
уровень сложности и степень владения использованными методиками;
оригинальность идеи, способа решения проблемы;
осмысление проблемы проекта и формулирование цели проекта или исследования;
уровень организации и проведения презентации: устного сообщения, письменного отчета, обеспечения объектами наглядности;
владение рефлексией;
творческий подход в подготовке объектов наглядности презентации;
социальное и прикладное значение полученных результатов.

перечня возможных критериев. Он показывает множественность оснований для оценки, их неравнозначность и предлагает выбор критериев оценки самостоятельного проекта (исследования).

этапе.
2. Формировать навыки сбора и обработки информации, материалов.
3. Развивать умение анализировать (креативность и критическое мышление).
4. Развивать умения презентовать информацию, оформлять сноски, иметь понятие о библиографии.
5. Формировать позитивное отношение к работе.
5. Развивать у обучающихся «командный дух» и «чувство локтя», коммуникабельность и умение сотрудничать.
6. Способствовать повышению личной уверенности и самореализации каждого участника проектного обучения.

VI Городская конференция по иностранному языку
Тема конференции - «Медицина поистине есть самое благородное из всех искусств».

Выбранная тема проектной деятельности- «Недоношенные дети»
«Эти дети родились слишком рано, но не для того, чтобы умереть»

Итог работы :представление проекта на городской конференции

Проект подготовили:
Герасимова Светлана,
Маркович Артем
Руководитель проекта:
Дроздова Л.И.

These babies are born too soon, but they are not born to die

equivalent to what we mean by “preterm.”

infants, was an incubator. In the 1870s French obstetrician Stephane Tarnier developed a means to warm the numerous premature infants.

Stéphane Tarnier (1828–1897),
the architect of perinatology in France

disorders in a neonatal intensive care unit (NICU).

A premature birth occurs when a baby is born before 37 weeks of pregnancy (full term is 40 weeks).

be controlled (such as alcohol, cigarette smoking and illicit drug use).

22 weeks gestation have a small but calculable chance of survival.

or in incubators, also called isolettes or couveuse, which are bassinets enclosed in plastic with climate control equipment designed to keep them warm and limit their exposure to germs.

be available or reliable, simple measures such as kangaroo care (skin to skin warming) encouraging breastfeeding (skin to skin warming) encouraging breastfeeding can significantly reduce preterm morbidity and mortality.

but we have simple methods that really work and would save hundreds of thousands of lives" Joy Lawn, a neonatal physician.

данных, объем использованной литературы.
Четкость изложения материала, полнота исследования проблемы.
Логичность изложения материала.
Оригинальность к подходам решения проблемы.
Уровень стилевого изложения материала.
Уровень оформления работы.

критерии оценивания представления работы (доклада):

Грамотная, хорошо поставленная речь при изложении доклада.
Качество презентации, использование ТСО.

Личностные качества докладчика:

Эрудиция при защите проекта.
Уровень развитости мышления.
Грамотная речь при защите проекта.
Умение вести себя на сцене свободно, раскованно.
Внешний вид докладчика.