Презентация, доклад на тему Критерии оценки творческих работ по английскому языку.

Куликова О.А
Учитель английского языка,
МАОУ СОШ №19

но и везде там, где человек воображает, комбинирует, изменяет и создает что-либо новое...» Л.С Выготский.

выработаны.

памяти, мышления, воображения и фантазии, внимания, интеллектуальных способностей и эмоционально-мотивационной сферы личности ученика.
2. Развитию навыков говорения, чтения, аудирования и письма, а также приобщению к иноязычной культуре.
3. Формированию навыков работы в группе и коллективе, воспитанию толерантного отношения друг к другу, чувства поддержки и взаимопомощи.
4. Реализации творческих стремлений учащихся.

письма, сочинения, составление рецептов);
устные (монологические и диалогические высказывания на заданную тему, нарисовать и описать рисунок, сочинение сказок и небылиц, участие в постановках, пьесах и т.д);
комбинированные (мини-проекты, проектные исследования, аппликации и рисунки на заданную тему с устными комментариями).

средства логической связи, соблюден формат высказывания и текст поделен на абзацы.
3. Лексика: лексика соответствует поставленной задаче и требованиям данного года обучения.
4. Грамматика: использованы разнообразные грамматические конструкции в соответствии с поставленной задачей и требованиям данного года обучения языку, грамматические ошибки либо отсутствуют, либо не препятствуют решению коммуникативной задачи.
5. Орфография и пунктуация: орфографические ошибки отсутствуют, соблюдены правила пунктуации: предложения начинаются с заглавной буквы, в конце предложения стоит точка, вопросительный или восклицательный знак, а также соблюдены основные правила расстановки запятых.

Организация работы: высказывание логично, использованы средства логической связи, соблюден формат высказывания и текст поделен на абзацы.
3. Лексика: лексика соответствует поставленной задаче и требованиям данного года обучения. Но имеются незначительные ошибки.
4. Грамматика: использованы разнообразные грамматические конструкции в соответствии с поставленной задачей и требованиям данного года обучения языку, грамматические ошибки незначительно препятствуют решению коммуникативной задачи.
5. Орфография и пунктуация: незначительные орфографические ошибки, соблюдены правила пунктуации: предложения начинаются с заглавной буквы, в конце предложения стоит точка, вопросительный или восклицательный знак, а также соблюдены основные правила расстановки запятых.

высказывание нелогично, неадекватно использованы средства логической связи, текст неправильно поделен на абзацы, но формат высказывания соблюден.
3. Лексика: местами неадекватное употребление лексики.
4. Грамматика: имеются грубые грамматические ошибки.
5. Орфография и пунктуация: незначительные орфографические ошибки, не всегда соблюдены правила пунктуации: не все предложения начинаются с заглавной буквы, в конце не всех предложений стоит точка, вопросительный или восклицательный знак, а также не соблюдены основные правила расстановки запятых.

актуальной, но мало исследованной.
Основная цель творческих заданий-мотивационная.
Основным критерием выставления оценок является фактор решения коммуникативной задачи.