Презентация, доклад на тему Коллаж в web 2.0

Юлия Владиславовна
учитель английского языка
2018

материалов, а также ради эмоциональной насыщенности и остроты произведения

вкуса и художественного воображения;
- развитие конструкторского мышления;
- знакомство с понятием «технология» как поэтапного выполнения задания;
- умение создавать красивые и эстетически грамотные композиции;
- формирование колористического восприятия;
- развитие творческих способностей и коммуникативных навыков;
- умение обрабатывать и подавать информацию в сжатом, лаконичном виде;
- навыки планирования деятельности;
- умение предвидеть конечный результат и оценивание результата труда.

графического и текстового ряда;
- организацию отобранных материалов в блок-коллаж, учебный параграф, составляемый в зависимости от всей иерархии целей и задач;
- непосредственное дизайнерское исполнение коллажа и представление результатов деятельности.

сетей, облака сервисов какой-либо поисковой системы (Яндекс, Google и т. д.), Википедии, и подобных ей ресурсов.

Технологии Web 2.0 прочно укрепились в нашей повседневной жизни, как средства коммуникации (социальные сети: Facebook, Twitter, Вконтакте), быстрого поиска нужной информации, средства «коллективного авторства» (Wiki, блоги).

Основное изменение учебного процесса связано с активным участием учеников в создании собственных материалов. Во всех сферах технологии Web 2.0, наибольшее значение для обучения имеет совместная созидательная деятельность.

требовало использования навыков ИКТ,поэтому “неуспешные” ученики смогли себя проявить наравне с отличниками и хорошистами
Я бы в следующий раз попросила дома заранее скачать нужные приложения, но с другой стороны они не воспользовались возможностью скачать уже чужой, готовый коллаж дома
Так как, все классы (5-11) пробовали свои силы в создании коллажей, по своему личному восприятию я бы рекомендовала данный вид деятельности ученикам 6-8 классов. Старшие классы сделали задание слишком быстро,5 классу не удалось достигнуть даже этапа 2, но почти все ученики 6-8 справились и получили удовольствие от создания своего собственного продукта.

Размещена 29.03.2015.
МЕТОД КОЛЛАЖА КАК ТЕХНОЛОГИЯ И СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ)

Прием коллажирования способствует накоплению опыта построения зрительных логических опор, создает предпосылки для развития абстрактного мышления, а также навыков самостоятельной работы учеников.

Коллажирование развивает умение собирать, систематизировать и обобщать информацию, необходимую для изготовления коллажа.

Таким образом, коллаж может быть использован в системе школьного образования, формируя у учеников творческое и креативное мышление.