«Лицом к лицу»
как
почему
Изменения в практике преподавания и обучения
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Изменения в практике преподавания и обучения
Содержание
- 1. Изменения в практике преподавания и обучения
- 2. ENGLISH1 этап«Лицом к лицу»Коллаборативная средаКак и почему?Наш
- 3. Деление на группыАлгоритм работы в группеМозговой штурмКоллаборативная
- 4. Передача готовых знаний.Опрос был построен на простых
- 5. Кем быть на уроке?Что поможет усовершенствовать практику
ENGLISH1 этап«Лицом к лицу»Коллаборативная средаКак и почему?Наш тренер «6 шляп»«Оценивание ДО и ОО»«Групповая презентация»«Методика Ривина»«Инклюзивный подход: школа для всех»«Критическое мышление»«Работас руководством»«Работа внутри черного ящика»«Эйфелева башня»«Настольная книга учителя 21 века»«Обучение на основе диалога»«Управление и лидерство в обучении»«Аквариум»Работа
Слайд 1ENGLISH
Васкеева-Мамаева О.В.
КГУ СОШ№16
Учитель английского языка
1 этап
«Лицом к лицу»
2 этап
«Практика в школе»
3
этап
«Лицом к лицу»
«Лицом к лицу»
Слайд 2ENGLISH
1 этап
«Лицом к лицу»
Коллаборативная среда
Как и почему?
Наш тренер «6 шляп»
«Оценивание ДО
и ОО»
«Групповая презентация»
«Методика Ривина»
«Инклюзивный подход:
школа для всех»
«Критическое мышление»
«Работа
с руководством»
«Работа внутри
черного ящика»
«Эйфелева башня»
«Настольная книга
учителя 21 века»
«Обучение на основе
диалога»
«Управление и лидерство
в обучении»
«Аквариум»
Работа в паре
«Вопросы высокого
порядка»
«Социальное
взаимодействие»
«Корзина идей»
Слайд 3Деление на группы
Алгоритм работы в группе
Мозговой штурм
Коллаборативная
среда
«Инсерт»
«Пазл»
Парная работа
«Крестики-Нолики»
«Коллаж»
«Толстый и
тонкий вопрос»
«Снежок»
ИКТ
«Исикава»
«Мишень»
Дерево «Счастья»
Голосование
точками
«Светофор»
2 этап «Практика в школе»
Слайд 4Передача готовых знаний.
Опрос был построен на простых вопросах.
Оценивал учащихся только учитель.
Закрепление
нового материала через грамматические упражнения.
Работа в основном с активом класса(остальные отсиживаются).
Не учитывался «Голос ученика».
Работа в основном с активом класса(остальные отсиживаются).
Не учитывался «Голос ученика».
Создание благоприятного психологического климата в классе.
Развитие Критического мышления.
Подбор стратегий с учетом возрастных особенностей.
Создание инклюзивных условий для удовлетворения потребностей в обучении одаренных и талантливых учеников.
Развитие лидерских качеств учащихся: презентации, кластеры, организация работы в группе. Разработка четких критериев для самооценки и взаимооценки.
Использование ИКТ: систематизация знаний.
Традиционный урок
Современный урок
ENGLISH
Слайд 5Кем быть
на уроке?
Что поможет
усовершенствовать
практику в школе?
Рефлексия
КГУ СОШ№16
Как осуществить
изменения???
Рефлексивным практиком
Коллеги-Ученики-Родители-Школа
Проводить дискуссии через сетевое сообщество,
тем самым совершенствовать профессиональное
мастерство, путем сотрудничества.
Сбор мнений учащихся об их опыте, через анкетирование.
Наблюдение и планирование уроков с сертифицированными коллегами.
Апрабация новых технологий, оценивание, рефлексия.
Создание методической копилки с разработками уроков и ССП.
Проведение «Lesson Study».
Проводить тренинги, мастер классы, открытые уроки.
Выступать на совещаниях.
Профессиональный рост и обучение + практический опыт.
