Презентация, доклад на тему Использование видеоматериалов на уроке английского языка

компетенцию.

Нельзя обучить современных учеников иностранному языку без социокультурной информации о стране изучаемого языка, людях, нравах и обычаях, происходящих социальных явлениях. Изучение иностранного языка призвано сформировать личность, способную и желающую участвовать межкультурной коммуникации.

Цель обучения ИЯ

кино, видеопрограммы и учебные фильмы.
Аудиовизуальная форма-это эффективная форма учебной деятельности, которая не только активизирует внимание учащихся, но и способствует совершенствованию их навыков аудирования и говорения, так как зрительная опора звучащего с экрана иноязычного звукового ряда помогает более полному и точному пониманию его смысла.

и учебные фильмы)
Информационные (реклама, записи новостей, телепередач)
Страноведческие (видеоэкскурсии)

по его содержанию с последующим заполнением пробелов недостающими словами и фразами;

Прочтения краткого резюме по содержанию фрагмента и нахождение во время просмотра той его части, которая неверна, не соответствует действительности;

Предшествующее демонстрации художественного фильма последовательное прочтение частей его сценария с целью извлечения основной информации и подготовки к восприятию фильма.

видеофильма, рецензии на художественный фильм;
Написание небольшого рассказа на основе 10 фраз/слов, предложенных преподавателем, с целью предсказания сюжета видеоэпизода;
Написание воображаемой биографии одного из персонажей видеоэпизода;

о том, где находятся собеседники, каковы взаимоотношения между ними, различия в статусе;

Просмотр видеофрагмента без звука и определение, какой их двух предложенных на карточке диалогов (официальный или неофициальный) соответствует ему;

отдельных реплик, полученных каждым учеником;
Восстановление пропущенных реплик одного из персонажей;
Соотнесение каждой из 8-10 реплик, полученных обучающимися перед просмотром с определенным персонажем
Задания для обучения монологической речи
Составление рассказа о том, что уже случилось к определенному моменту видеоэпизода, который прерван «стоп-кадром»; предложение о том, что произойдет дальше;
Подготовка пересказа сюжета от имени одного из персонажей;
Восстановление пропущенной части сюжета видеофрагмента;

–чаевые деньги; Heirloom-ценность; Giddy up-мчаться стрелой( вперед);
Folk-люди; Down payment-первоначальный взнос; Gosh!-ого!;
Harmonica-гармошка; Gift-wrapping department-отдел подарочной упаковки;
To put out a fire-тушить пожар; Toy drive-благотворительный сбор игрушек;
Sleigh-сани; Shake a leg!-поторапливайся!
…! The customers will not wait for you!
At … Minnie was working extra hard gifts.
Minnie told that her watch was the only her …
Minnie was late for work and Mickey has suggested to bring her on his …
Pay in the …and you may take away this New Year’s eve with you!

to trade his harmonica to get a chain for Minnie.
Minnie was counting on a big Christmas bonus to buy a present for Mickey but received only a cake.
Mickey and Minnie realized that they had given up smth they treasured to get special gifts for one another.
Early in the morning Mickey looked wistfully into a show window, where he saw a gold watch.
For Mickey’s help a rich lady gave him a lot of tips.
Mickey helped to gather all sorts of toys for the poor children.
At her house Minnie carried about all the bills she had to pay.

верно след. утверж)
Mickey had a job at Mortimer’s Department Store.
Minnie planned to buy a fancy case for Mickey’s.
Mickey wanted the customers to buy the expensive ten- foot trees.
Mickey played piano.
Minnie had received a thousand dollars as a Christmas bonus.
Mickey helpеd to the Toy drive to gather all sorts of toys for the poor children of the town.
Mickey began to scold Minnie for her useless Christmas gift.
At Christmas Mickey and Minnie ate a fruit-cake.

dialogues
between Mickey and Minnie at the kitchen
(for example they may discuss their plans for the evening or how they will keep Christmas )