Презентация, доклад на тему Использование веб-сервисов в работе учителя английского языка

с УИОП»
г.о. Электросталь

другим программным продуктам посредством сети Интернет

наличия подключения к сети Интернет;
Свободный доступ к сервису из любой точки мира (при наличии подключения);
Наличие различных режимов доступа к материалам (закрытый, открытый, по запросу и т.д.);
Объединение материалов в тематические группы;
Развитая система поиска (по тематике, по ключевым словам)

помогает использовать электронные ресурсы для диагностики знаний обучающихся на уроках английского языка в увлекательной форме.
Каждый вопрос может иметь связанную с ним иллюстрацию или видео и выбор ответов, лимит времени на ответы. Обратный отсчет времени отражается на экране, что создает игровую соревновательную ситуацию и мотивацию правильно отвечать на вопросы и набирать наибольшее количество очков.
Использование это инструмента является прекрасной заменой покупке дорогостоящих пультов для системы обратной связи в классе. Требуется наличие компьютера, проектора и смартфонов у обучающихся в классе. 

на кнопку «Sign Up» (или войдите в свой аккаунт, если он уже имеется — Sign In)

дискуссия — Discussion,
анкетирование — Survey,
последовательность — Jumble

«Ok, go»

Шаг 4

вопрос есть возможность добавить видео или картинку. Сохраняйте вопрос и переходите к добавлению следующего. Когда викторина готова, сохраните ее нажав «Save».

Шаг 5

организована игра: классическим способом, где каждый за себя или играть можно в командах (в этом случае перед тем как запускается время для дачи ответа, у команд есть дополнительных 5 секунд для совместного обсуждения).

этой ссылке kahoot.it, вводят код игры, который генерируется автоматически. Далее обучающиеся вводят свое имя и когда все вошли под своим именем в игру, учитель запускает тест, нажав «Start». Вопросы викторины и варианты ответов появляются на экране учителя, а отмечаются обучающимися со своих мобильных телефонов или компьютеров.

компьютера. На экране отображается адрес и код опроса. Обучающиеся, используя мобильные устройства, вводят код опроса и отвечают на вопросы. На экране мгновенно отображаются результаты опроса.

на занятии без длительной проверки. Наличие смартфонов у обучающихся не требуется.
Основу программы составляют мобильное приложение, сайт и распечатанные карточки с QR-кодами. Карточки распечатываются с сайта программы. Каждой стороне соответствует свой вариант ответа (A, B, C, D), который указан на самой карточке. Учитель задаёт вопрос, ребёнок выбирает правильный вариант ответа и поднимает карточку соответствующей стороной кверху. Учитель с помощью мобильного приложения сканирует ответы детей в режиме реального времени. Результаты сохраняются в базу данных и доступны как напрямую в мобильном приложении, так и на сайте для мгновенного или отложенного анализа.

мотивации к обучению 3. Вовлечение  обучающихся в учебный процесс 4. Увеличение возможности постановки учебных задач и управления процессом их решения 5. Качественное изменение контроля деятельности обучающихся 6. Формирование рефлексии