Презентация, доклад на тему Использование учебного видео на уроках английского языка

№ 4

крупных планов с показом говорящего;
мимика персонажей должна быть видна четко;
необходимо наличие сцен с использованием жестов, реакций слушателей в разных ситуациях.

диалогов в сценах.

должна прослушиваться достаточно ясно, без посторонних и фоновых шумов;
речь должна быть достаточно четкой и не слишком быстрой;
желательно, чтобы акцент или диалект говорящего был понятен учащимся.

литературного языка (во многих случаях данный выбор определяется задачей урока);
необходимо наличие естественных пауз между высказываниями;
жаргонные выражения и восклицания должны быть достаточно короткими и не слишком сложными для понимания;
текст не должен быть перегружен новыми словами, выражениями и незнакомыми жестами.

10-15 минут или делиться на смысловые отрезки, которые можно повторять несколько раз за период урока;
все отрезки должны иметь законченный сюжет.
 

учащимся в практике;
хорошо, если сюжет может быть впоследствии пересказан учащимися в виде законченного рассказа;
для урока могут быть выбраны учебные, художественные, рекламные фильмы, передачи новостей и другие сюжеты.

которого повторяется лексика;
можно попросить учащихся сделать прогнозы о том, каков будет видеосюжет;
работа с новой лексикой, в ходе которой учащимся даются новые слова по данной теме.

и сюжет просматривается снова, по сегментам или целиком, в зависимости от уровня класса и задач урока;
работа с отдельным сегментом. Учащиеся просматривают какой-либо отдельный сегмент видеосюжета и выполняют одно (или более) из описанных ниже видов упражнений.

they thinking?
Character role-play
Character study
Deducing dialogue from pictures
Video translation

коммуникативных приемов, увиденных в фильме;
обсуждение: учащиеся соотносят увиденное с реальными ситуациями в их жизни;
ролевая игра;
чтение по теме;
творческие работы.

Language
Biographies 
Inner monologues
What if?
What happens next?
What's the product?

Five W,s and H
Info - Matching
What do you want to know about?
What happened when?
Matching
What did they say?

языка с использованием видеоматериалов. - "Каро", Санкт-Петербург, 1998г.
Allan, M. Teaching English with Video. - Longman, 1986
Cooper, Richard; Lavery, Mike; Rinvolucri, Mario. Video. - Resourse Books For Teachers - Oxford University Press, 1996
S. Stempleski. Using Video in the Classroom - Teachers College, Columbia University, N-Y, 1995.