- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование технологии развития критического мышления на уроках английского языка
Содержание
- 1. Использование технологии развития критического мышления на уроках английского языка
- 2. Критическое мышление – это мышление оценочное, рефлексивное,
- 3. Принципы ТРКМ:Активность учащихсяГрупповая работаРазвитие навыков общенияСоотношение содержания учебника с конкретными жизненными задачамиИспользование графического материала
- 4. ТРКМ включает три стадии: - вызов
- 5. На стадии вызова характерными приемами ТРКМ являются:КластерМозговой штурмКорзина идейПрогнозВерные/неверные утверждения
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Осмысление Активное чтениеИнсертЧтение с остановкамиТаблица ЗУХ (знаю-узнал-хочу узнать)«Тонкие» и «толстые» вопросы
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. РефлексияВозвращение к кластеруНаписание эссеСинквейн
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
Критическое мышление – это мышление оценочное, рефлексивное, развивающееся путем наложения новой информации на уже имеющийся жизненный личный опыт
Слайд 2Критическое мышление – это мышление оценочное, рефлексивное, развивающееся путем наложения новой
информации на уже имеющийся жизненный личный опыт
Слайд 3Принципы ТРКМ:
Активность учащихся
Групповая работа
Развитие навыков общения
Соотношение содержания учебника с конкретными жизненными
задачами
Использование графического материала
Использование графического материала
Слайд 4ТРКМ включает три стадии:
- вызов (актуализация и осмысление имеющихся знаний
к изучаемой проблеме и побуждение к работе с новой информацией);
осмысление (получение новой информации, соотнесение с имеющимися знаниями, анализ);
рефлексия (приобретение нового знания, побуждение к дальнейшему расширению информационного поля, выработка собственной позиции)
осмысление (получение новой информации, соотнесение с имеющимися знаниями, анализ);
рефлексия (приобретение нового знания, побуждение к дальнейшему расширению информационного поля, выработка собственной позиции)
Слайд 5На стадии вызова характерными приемами ТРКМ являются:
Кластер
Мозговой штурм
Корзина идей
Прогноз
Верные/неверные утверждения
Слайд 9Осмысление
Активное чтение
Инсерт
Чтение с остановками
Таблица ЗУХ (знаю-узнал-хочу узнать)
«Тонкие» и «толстые» вопросы
