Презентация, доклад на тему Использование проектной методики для развития творческих и коммуникативных способностей учащихся

учитель английского языка МОУ средней общеобразовательной школы 23 Нагорская Наталья Владимировна

т.е. способен

наиболее эффективно достигать её…»





При всём многообразии современных педагогических технологий,
которые направлены на реализацию личностно – ориентированного
подхода, большой интерес представляет проектное обучение,
являясь творческим по своей сути и ориентированным на развитие
личности учащегося. Сущность проектной методики в цели занятий и
способах ее достижения, которые определяются самими учащимися
на основе их интересов, индивидуальных особенностей и
способностей.

является средством ее реализации. У
учителя иностранного языка возникает педагогическая и
психологическая

проблема формирования и сохранения уже существующей

школьника потребности общения на иностранном языке и познания
средствами этого языка личностно значимой действительности, т.е.
общий принцип, на котором базируется метод проектов, заключается в
установлении связи учебного материала с жизненным опытом
учащихся.

мотивации при помощи
изменения традиционной схемы взаимодействия учитель-ученик,
субъект-объект на схему сотрудничества субъект-субъект. Такое
сотрудничество и взаимодействие является мотивирующим фактором
обучения.

Проект - уникальная возможность учащимся выразить свои личные
идеи в любой удобной для них форме: изготовление афиш, объявлений,
интервью (с оформлением), демонстрация моделей с комментариями,
составление планов, карт, иллюстраций.

индивида и как члена
проектной группы. Самым важным является то, что ребёнок,
а не учитель определяет, что будет содержать проект, в
какой форме и как пройдёт его презентация.

от уровня подготовки учащихся, их творческого
потенциала, активности, умения сотрудничать.
Вариативность деятельности на уроке предполагает
индивидуальную, парную и групповую формы работы
необходимы различные варианты тем и типов
упражнений. Что касается текстов, то это могут быть
рассказы, диалоги, письма, таблицы, описания, схемы,
карты, комиксы и др.

так как главная задача- научиться пользоваться
иностранным языком, школьникам предлагается множество
возможностей применить пройденные грамматические структуры и
явления.

Получение удовольствия - одно из главных условий эффективности
обучения, поэтому учебный процесс можно включать игры, шутки,
загадки и т.д. При создании проекта ребятам предоставляется
возможность думать, говорить о себе, своей жизни, интересах и т.д.

В отличие от обычной работы проектная работа выходит за пределы
класса. Полномасштабный проект состоит из трёх этапов: планирование в
классе, выполнение проекта (сбор информации), возвращение в класс
(оформление) и завершающий этап- презентация проекта.

Способ презентации зависит от вида конечного продукта: будь то
схема, брошюра, видеопоказ или устная презентация. Польза для
учащихся очевидна.

презентации проекта «Русские слова в английском языке» в 10 классе). Все «коллеги» были из разных англоговорящих стран мира и представляли
«лучшие исследования и разработки своих стран».
Конференция (презентация) проходила в форме круглого стола. Сама же я была председателем «Круглого стола». Приятно, что лучшая работа «Русские слова в английском языке» была представлена на школьной научной конференции и на городской конференции «Шаги в науку»

станция»,
ведь работая вместе учащимся
пришлось показывать лучшие качества друг друга. Все хотели быть лучшими архитекторами и дизайнерами своих проектов. Были нарисованы рисунки с лучшими космическими станциями. Думаю, что данная тема имеет хорошую воспитательную ценность, ведь это в какой-то мере заставило класс сплотиться и задуматься о своих личных качествах и качествах друг друга.

жестких рамок при выборе тем. Не смотря на то, что учащимся предоставляется на выбор 2-3 темы у них всегда есть право придумать свою тему (естественно близкую представлениям).

Работа над проектом «Идеальный образ моего друга» в 8 классе поразило оригинальностью мыслей в чём-то заставило задуматься и меня. Далее мы с ребятами организовали целый открытый урок «Модный приговор»

по определенной теме. В частности, одной
из тем была «Спорт». Участие принимали учащиеся 10 классов.
Ребята 11 класса собирали информацию о лучших художниках современности.
В итоге на выставке проектов можно было увидеть лучшие проекты 10-11 классов, которые мы показали на открытом уроке в 10 классе «Спорт».

они мгновенно могут перенестись в любую обстановку, оказаться в любой ситуации одной из таких презентаций была в 11 классе по теме «Мой любимый художник».

но это эффективное средство
от однообразия и скуки, оно
способствует развитию учащегося,
осознанию себя как члена группы,
расширению языковых знаний.
Проект – это также реальная
возможность использовать знания,
полученные на других предметах,
средствами иностранного языка»



Т.В. Душеина.