Презентация, доклад на тему Использование проектной деятельности на уроках немецкого языка

А.К.

и я запомню.
Вовлеки меня – и я научусь”.
(китайская пословица)



Проект от лат. “projektus” – выброшенный вперед; намерение, которое будет осуществлено в будущем.

знания и умения в процессе самостоятельного планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – проектов.


ПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ
СПОСОБСТВУЕТ


повышению личной уверенности учащихся;
обеспечивает механизм критического мышления,
умение искать пути решения проблемы;
развивает у учащихся исследовательские умения;
развивает «командный дух»;
развивает коммуникабельность и умение сотрудничать.

информационные,
практико-ориентированные.

2. По признаку предметно-
содержательной области
монопроекты,
межпредметные проекты.

3. По характеру контактов
внутренние или региональные,
международные.

4. По количеству участников
индивидуальные,
парные,
групповые

5. По продолжительности
краткосрочные,
средней продолжительности,
долгосрочные.

6. По результатам
видеофильм;
доклад, альбом, сборник, каталог;
макет, схема, план-карта;
выставка; и др.

исследования, выбор способов;
самообразование при помощи учителя;
продумывание хода деятельности, распределение обязанностей;
исследование: решение отдельных задач, компоновка;
обобщение результатов, выводы;
анализ успехов и ошибок, коррекция.

поиске нужных источников
информации;
сам является источником;
поддерживает непрерывную обратную связь для
успешной работы учеников над проектом;
координирует весь процесс;
поощряет учеников.

и формулировать проблемы;
проводить их анализ;
находить пути их решения;
работать с информацией;
находить необходимый источник;
применять полученную информацию
для решения поставленных задач.

интересным,
эффективным.

Использование метода проектов в обучении
способствует формированию у школьников
коммуникативных способностей.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

При помощи проекта можно реализовать все
воспитательные, образовательные и развивающие задачи,
стоящие перед учителем.