- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование нетрадиционных форм и методов обучения на уроках английского языка
Содержание
- 1. Использование нетрадиционных форм и методов обучения на уроках английского языка
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Использование нетрадиционных форм и методов обучения на
- 5. «Tell me and I forget.
- 6. Мой девиз : Учение с увлечением нужно всем без исключения Симон Львович Соловейчик
- 7. Актуальность:
- 8. Цель:Цель:исследование нестандартных форм организации уроков иностранного языка как средства повышения интереса к предмету
- 9. Задачи:изучить педагогическую литературу по данной проблеме рассмотреть
- 10. Нетрадиционные формы урока как формы интерактивного обучения
- 11. Нетрадиционный урок - импровизирование учебного занятия, имеющее нетрадиционную структуру
- 12. Сравнение традиционного и нетрадиционного уроков
- 13. Функции, которые выполняет нетрадиционный урокОбучающая- развитие памяти,
- 14. Основные составляющие нетрадиционных форм обучения12345мотивация новизна разнообразие методов и приемовположительный интерестворческая мыслительная деятельность
- 15. Уроки в форме соревнования и игрконкурстурнирКВНролевая играделовая
- 16. Внеклассные мероприятияспектакльутренникконцертИнсценировкаУроки, основанные на имитации деятельности учреждений
- 17. Место нетрадиционного урока в системе уроков по изучаемой теме
- 18. Нетрадиционные (интерактивные) методыКарусельПроектInsertFishboneКластерМентальная картаДенотатная картаМозговой штурмдидактические игрыкроссвордизобразительный
- 19. Метод игры на уроках английского языка На
- 20. Инсценирование с целью закрепления изученных грамматических структур и лексических единиц
- 21. Метод проектовчасто использую с учениками на стадии
- 22. Этапы работы над проектом
- 23. «How to protect the environment ?»
- 24. «MY FAMILY TREE»
- 25. «Sport is important in our life»
- 26. Изобразительный метод использую на уроках с
- 27. «FUNNY ANIMALS»
- 28. Объяснение употребления форм глагола to be в
- 29. Фонетические игрыПовторение чтение звуков с использование животного (звукоподражание)Отработка звуков с помощью увлекательной истории с яркими персонажами
- 30. дидактические средства
- 31. Грамматические игрыАктуализация знаний в 7 классе по теме «Исчисляемые и неисчисляемые существительные»
- 32. Слайд 32
- 33. Вариант включения интерактивных методов обучения в структуру
- 34. Смысловая часть – подача нового материала (самостоятельное
- 35. Рефлексия – получение обратной связиЭссеМини-сочинениеГлоссарий (составление словаря)Хокку (хайку) – японские 3-х стишияЮмористический рассказСказкаНезаконченное предложение
- 36. принципы осуществления нетрадиционных форм урока:максимальное вовлечение обучающихся
- 37. заключениеИспользование нетрадиционных (интерактивных) форм преподавания английского прививает
- 38. Спасибо!
Слайд 4Использование нетрадиционных форм и методов обучения на уроках английского языка
Ткаченко Юлия
учитель английского языка
Новоазовской ОШ I-III ступеней №1
Новоазовск 2016
Слайд 5 «Tell me and I forget.
Teach me and I remember.
Involve me and I learn.»
Benjamin Franklin
«Скажи мне и я забуду
Научи меня и я запомню.
Вовлеки меня и я пойму.»
Бенджамин Франклин
Слайд 8Цель:
Цель:
исследование нестандартных форм организации уроков иностранного языка
как средства повышения интереса
Слайд 9Задачи:
изучить педагогическую литературу по данной
проблеме
рассмотреть нестандартные формы и методы проведения
проанализировать
деятельности учителя по применению нестандартных форм проведения урока
определить влияние нестандартных форм проведения урока на интерес учащихся к предмету
Слайд 13Функции, которые выполняет нетрадиционный урок
Обучающая- развитие памяти, внимания, восприятия информации
Развлекательная -создание благоприятной
атмосферы
Коммуникативная -сплочение коллектива в благоприятной обстановке
Развивающая -гармоничное развитие личностных качеств
Воспитательная -
проявления личности в игровых моделях
жизненных ситуаций
Релаксационная -снятие эмоционального напряжения
Слайд 14Основные составляющие нетрадиционных форм обучения
1
2
3
4
5
мотивация
новизна
разнообразие методов и приемов
положительный интерес
творческая
Слайд 15Уроки в форме соревнования и игр
конкурс
турнир
КВН
ролевая игра
деловая игра
кроссворд
викторина
дуэль
Уроки аналогии в
исследование
изобретательство
анализ первоисточников
комментарии
интервью
репортаж
мозговая атака
Уроки, основанные на нетрадиционной организации учебного материала
урок мудрости
откровение
урок-блок
урок-«дублер»
Уроки, напоминающие публичные формы общения
пресс-конференция
бенефис
аукцион
митинг
регламентированная дискуссия
телепередача
телемост
панорама
диалог
устный журнал.
Слайд 16Внеклассные мероприятия
спектакль
утренник
концерт
Инсценировка
Уроки, основанные на имитации деятельности учреждений и организаций
суд
следствие
ученый Совет
патентное
цирк
трибунал
Уроки, опирающиеся на фантазию
урок сказка
Урок-подарок
урок-сюрприз
Трансформация традиционных способов организации урока
лекция-парадокс
парный опрос
экспресс-опрос
урок-зачет
урок-консультация
защита читательскогоформуляра
диспут
Слайд 18Нетрадиционные (интерактивные) методы
Карусель
Проект
Insert
Fishbone
Кластер
Ментальная карта
Денотатная карта
Мозговой штурм
дидактические игры
кроссворд
изобразительный проект
Игровой метод
театрализованные диалоги сценки
Лексические
Грамматические игры
Урок - путешествие
работа в малых группах
фонетические игры
Песни и стихи на английс
ком
Слайд 19Метод игры на уроках английского языка
На каждый урок в младших
провести в форме увлекательной игры и часто привожу с собой «гостей». Игровой метод позволяет всех детей вовлекать в познавательную деятельность.
От имени гостей общаюсь с ребятами
Слайд 21Метод проектов
часто использую с учениками на стадии закрепления изученного материала. Благодаря
Законченный проект может иметь формы:
Статья
рекомендации
альбом
коллаж
презентация
Составление брошюры и т.д.
Слайд 26Изобразительный метод
использую на уроках с целью развития:
наблюдательности ,
Слайд 28Объяснение употребления форм глагола to be в настоящем времени. С помощью
Урок – сказка
Слайд 29Фонетические игры
Повторение чтение звуков с использование животного (звукоподражание)
Отработка звуков
с помощью
Слайд 31Грамматические игры
Актуализация знаний
в 7 классе по теме «Исчисляемые и неисчисляемые
Слайд 33Вариант включения интерактивных методов обучения в структуру урока
Начало урока –
Хук (притча, игра, «крючок»)
«Мозговой штурм» (индивидуальный, парный, групповой, фронтальный)
Синквейн («восточный стих»)
Обсуждение домашней творческой работы
Кластеры
Слайд 34Смысловая часть – подача нового материала (самостоятельное добывание новых знаний, обучение
«Инсерт»
Опорный конспект
Кластеры
Изобразительный проект (составление вопросов по тексту, составление пересказа отрывка от первого лица)
Различные формы дискуссий
Игровые методы
Форма группового взаимодействия — «большой круг».
«Аквариум»
Слайд 35Рефлексия – получение обратной связи
Эссе
Мини-сочинение
Глоссарий (составление словаря)
Хокку (хайку) – японские 3-х
Юмористический рассказ
Сказка
Незаконченное предложение
Слайд 36принципы осуществления нетрадиционных форм урока:
максимальное вовлечение обучающихся в активную деятель
ность на
не развлекате
льность, а заниматель
ность и увлечение как основа эмоционального тона урока
развитие функции общения на уроке как условие обеспече
ния взаимопонимания
«скрытая» дифференциация обучающих
ся по учебным возможнос
тям, интересам, способнос
тям
1
2
3
4
Слайд 37заключение
Использование нетрадиционных (интерактивных) форм преподавания английского прививает учащимся интерес к изучаемому
создает положительное отношение к его изучению, стимулирует самостоятельную речемыслительную деятельность учеников;
поддерживает внутреннюю мотивацию учения.
