Презентация, доклад на тему Использование интернет-технологий для формирования иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся.

№192
г. Новосибирск

2018г.

Ю.К.Бабанский

Достигнуть цели в воспитании означает привить ему навыки к самореализации, самовыучке, самоподготовке, к которым выпускник знает, умеет и хочет приложить силу и волю, пользуясь палитрой способов, методов, средств, чтобы реконструировать внешнюю оболочку бытия самостоятельно. А. Дистерверг

веб-конференций и т.п.) оказывают позитивное влияние на формирование иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся.
Непосредственно ресурсы Интернета являются бесценной и необъятной базой для создания информационно-предметной среды, образования и самообразования учеников, удовлетворения их учебных и личных интересов и потребностей.

материалы);
Ознакомление с теоретическими и практическими разработками учителей английского языка всего мира

Цель:

знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учётом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности;
формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке
создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки.

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)

самообразование учащихся с помощью аутентичных источников информации
Увеличение объёма практических и творческих работ поискового и исследовательского характера
Совершенствование лексических и грамматических навыков, навыков чтения и письма в соответствии с ЕГЭ

Преимущества применения Интернет-технологий

информации
Предварительная подготовка учащихся для работы в Интернете
Технические сложности, возникающие при работе в режиме онлайн
Лимит времени на уроке
Неэффективность применения Интернет-технологий на начальном этапе обучения языку

Трудности, возникаемые при
использовании Интернет-технологий

Цель: знакомство со столицей Великобритании, её достопримечательностями

Задачи: расширение страноведческих знаний учащихся, изучение лексического материала по теме «Достопримечательности Лондона», развитие навыков чтения.

План урока
Чтение материала об истории Лондона (www.culturecorner.ucoz.ru) .Чтение сопровождается переводом текста, комментариями учителя.

2) Презентация о Лондоне (www.prezentacii.com)

3) Более подробный рассказ учителя о некоторых значимых достопримечательностях Лондона (рассказ может сопровождаться фотографиями и картинками)

Разработки уроков к учебнику «Spotlight 6»
с использованием Интернет-технологий

которые потребляет в пищу типичная британская семья на завтрак, обед и ужин. Урок расскажет о еде, которая нравится и не нравится британским подросткам.

Задачи: расширение знаний учащихся, изучение лексического материала по теме «Продукты и напитки», развитие навыков аудирования.

План урока:
Просмотр фильма о еде и напитках.

2) Обсуждение в сравнении с нашей страной.

3) Составление собственного диалога и обыгрывание ситуации.

подхода
Можно рассматривать интерактивность как способ саморазвития через Интернет
Интернет развивает межкультурную компетенцию


И вместе с тем использование Интернета не должно представлять собой самоцель; необходимо найти чёткие ответы на вопросы: для кого? для чего? в каком объёме? должен использоваться Интернет.

Вывод