Презентация, доклад на тему Использование Интернет-ресурсов в обучении английскому языку

активизирование мыслительных способностей учащихся,
• привлечение к работе пассивных учеников,
• усиление наглядности занятий,
• обеспечение учебного процесса новыми, ранее недоступными материалами, аутентичными текстами,
• приучение учащихся к самостоятельной работе с материалами,
• обеспечение моментальной обратной связи,
• повышение интенсивности учебного процесса,
• обеспечение живого общения с представителями других стран и культур,
• формирование умений и навыков эффективного чтения, письма и
аудирования, монологической и диалогической речи,
• воспитание терпимости, восприимчивости к духовному и познавательному опыту других народов,
• реализация личностно- ориентированный и дифференцированный подходов к обучению,
• формирование умений, обеспечивающие информационную компетентность.

различные виды речевой деятельности:
аудирование;
говорение;
чтение;
письмо.

Интернет по своим дидактическим возможностям позволяет практиковаться в четырех видах речевой деятельности.

(www.multitran.ru).

количество красочных картинок по темам.

уроке и в качестве домашнего задания: учащимся выдаются карточки с адресами, они должны просмотреть материал, выполнить определённые задания, ответить на вопросы и т.д.

Например, на сайте Learn English (http://learnenglish.britishcouncil.org/ru) представлены аутентичные аудио и видеоматериалы, тексты для чтения, игры, тесты для учащихся разного возраста с разным уровнем владения языком. BBC World Service (http://www.bbc.co.uk/worldservice) предоставляют возможность не только прочитать, но и прослушать новости, на многих языках, причем можно выбрать для себя подходящий уровень владения английским и прослушать новости в режиме LEARNING ENGLISH.

(активное использование поисковых систем);

5. Переписка по электронной почте. Международный обмен письмами можно осуществлять в любом классе и на любом уровне владения языком. На начальном этапе, это может быть работа в группах и с непосредственной помощью учителя. Найти партнеров по переписке для своих учеников можно следующим образом(СКАЖУ)

положении, не зная о чем писать. Во избежание разочарования необходимо обязательно соотнести данный вид работы с общим учебным планом, можно предложить учащимся расспросить своих друзей по переписке по той или иной теме и на базе полученных результатов сделать доклад в классе.

юмористические игры помогут детям освоить лексику и грамматику английского языка.

найти пару слов, подписать картинки, решить кроссворд,заполнить пропуски, разгадать слова, расставить предложения в правильном порядке, р выбрать правильный ответ на вопрос и т. д.

участие в текстовых и голосовых чатах, общение по Skype.
Учащиеся должны быть готовы использовать язык для реальной коммуникации.

учителя. На сайте Media Awareness Network (http://www.media-awareness.ca/english/teachers)можно найти подробные разработки уроков с поэтапным указанием действий, а также материалы для самообразования и повышения профессиональных навыков педагога.

Здесь представлены статьи методистов, посвященные преподаванию различных аспектов языка.

в преподавании английского языка .
2. Скубченко Е. М. Использование интернет-ресурсов на уроках английского языка
3. Внедрение новых учебных Интернет-материалов в обучение иностранному языку (на материале английского языка и страноведения США) Сысуев П.В., Евстигнеев М.Н.
4. Корзан Г.О. Использование интернет-ресурсов при обучении английскому языку.
5. Полат Е.С. Интернет на уроках иностранного языка// ИЯШ № 2, 3 2001 г.