Презентация, доклад на тему Использование интерактивной доски на уроках английского языка

учитель английского языка МБОУ СОШ №4
Иванова Алиса

процесс обучения новые возможности визуализации. Он представляет собой большой прочный экран, работающий как часть компьютеризированной системы. Интерактивная доска – это простая поверхность на которой экран компьютера отображается при помощи проектора. Управлять интерактивной доской можно как с помощью специального стилуса, так и с помощью прикосновений рукой. Всё, что находится на рабочем столе вашего компьютера, отображается на экране интерактивной доски.

Что такое интерактивная доска

и гибкость, позволяя учителю рисовать и делать записи поверх любых приложений и веб-ресурсов
3) Позволяет учителю сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил, и, упрощая проверку усвоенного материала
4) Позволяет использовать различные стили обучения: учителя могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определённым потребностям
5) Позволяет учителям делиться материалами друг с другом и вновь использовать их
6) Удобна при работе в большой аудитории
7) Вдохновляет учителя на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост.

Преимущества для учителей:

участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков
3) Освобождает от необходимости записывать благодаря возможности сохранять и печатать всё, что появляется на доске
4) Учащиеся начинают понимать более сложные идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала
5) Учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.

Преимущества для учащихся:

и привлекать внимание к ней, связывать общие идеи или показывать их отличие и демонстрировать ход размышлений
2) Возможность делать записи позволяет добавлять информацию, вопросы к тексту или изображениям на экране. Все примечания можно сохранить, просмотреть или распечатать
3) Возможность перемещения объектов на доске, их группировка по определенным признакам позволяет работать с написанным текстом, экономя время

Преимущества использования интерактивной доски на уроках английского языка:

работу с материалом более яркой
5) Возможность вынести ключи решений на доску. Их можно временно спрятать за каким-либо объектом на рабочем слайде или поместить на следующий слайд.

20 минут: учащиеся устают, перестают понимать материал, не могут осмыслить новую информацию
2) Использование интерактивной доски в интервалах между 15-й и 20-й минутами и 30-й и 35-й минутами позволяет поддерживать устойчивое внимание учащихся в течение всего урока
3) Время непрерывной работы в течение урока составляет: для учащихся среднего звена – 20-25 минут
4) Общее суммарное время работы в день соответственно 120 и 200 минут

Нормы САНПИН

the words below.
All top tax grim wide hour metre

1) We won! Why aren’t you celebrating? You are so___-faced sometimes.
2) The new Wembley stadium has a 5.000-square___football pitch…..
3) Even if it rains we play. It never gets too slippery as it’s an_____-weather pitch.
4) You can put money in your mobile account either by paying at a shop, by phone or with a _____-up card.

Примеры упражнений с использованием интерактивной доски. УМК Opportunities New Intermediate и Face2Face Pre-Intermediate

A. the city
2. The criminal has been found B. of gold
3. The earrings are made C. has been found
4. The soldiers have attacked D. in the holidays
5. Your wallet F. by two policemen

words and phrases below.

Пояснение: start ‘m going to ‘ll come will seeing ‘ll ‘re going to arrives

1. You’d better hurry if you want to meet them at the airport because the plane_____ at six.
2. She’s just called on her mobile from the car and they______ be here in five minutes….
3. I know you’re quite busy this week but I hope you_____ to my party on Saturday night because everyone will be there.

complete the sentences.
1. If you_______(had gone/would have/gone went) to bed earlier,you____(wouldn’t/won’t/hadn’t) have been so tired
2. I____(would give/would have given/given) her this if I_____(‘d see/’d seen/’ll see) her.
3. If you____(took/’d taken/would have taken) the job, you_____(will be/would have been/be) much richer.
4. If I’d studied science, I might_____(was been/have been/been) a doctor.

degree accountant unemployed commute college running company judo learn gardening journey chess cycling traffic jam

dis-,

Example: happy-unhappy

considerate polite mature selfish honest helpful friendly correct patient organized complete

какие упражнения используются при работе с интерактивной доской. Это такие упражнения как: ’Найдите ошибку’, ‘Заполните пробелы’, ‘Уберите лишнее’, ‘Распределите на группы’, ‘Сопоставление’, ‘Найдите ошибку’, ‘Выберите правильный ответ’.

Представленные упражнения могут быть использованы для расширения УМК Афанасьевой О.В., Михеевой И.В, так как позволяют:
- включить всех учащихся в процесс познания на максимальном уровне
- стимулиро­вать развитие мыслительной и творческой актив­ности
- интенсифицировать процесс обучения
- создаёт наилучшие условий для овладения навыками го­ворения и восприятия речи на слух, что обеспе­чивает в конечном счете эффективность усвоения материала на уроках иностранного языка.