- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование интеллект-карт в образовательном процессе
Содержание
- 1. Использование интеллект-карт в образовательном процессе
- 2. Метод интеллект-карт был предложен американским учёным и бизнесменом Тони Бьюзеном
- 3. Майндмэпинг – процесс построения интеллект - карт
- 4. В основе майндмэпинга лежит теория радиантного мышления
- 5. Мозг человека - выполняет пять основных функций по
- 6. В обыденной жизни когда мы запоминаем информацию мы задействуем Ассоциативное мышлениеИерархическое мышление Визуальное мышления
- 7. Преимущества применения интеллект-карт
- 8. Законы составления интеллект-карт
- 9. Слайд 9
- 10. Применение интеллект-карт
- 11. Применение интеллект-карт в образовании
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Спасибо за внимание
Метод интеллект-карт был предложен американским учёным и бизнесменом Тони Бьюзеном
Слайд 5Мозг человека - выполняет пять основных функций по обработке информации:
1. Восприятие
Информация «вводится» через органы чувств.
2. Удержание Посредством работы памяти, что включает хранение информации и вспоминание (способность извлекать хранящуюся информацию).
3. Анализ Распознавание взаимоотношений между различными аспектами, присущими предмету анализа, а также обработка информации.
4. Вывод Передача информации в какой-либо форме, например, в виде акта творчества.
5. Управление Управление всеми мыслительными и физическими процессами, происходящими в мозге и организме в целом.
2. Удержание Посредством работы памяти, что включает хранение информации и вспоминание (способность извлекать хранящуюся информацию).
3. Анализ Распознавание взаимоотношений между различными аспектами, присущими предмету анализа, а также обработка информации.
4. Вывод Передача информации в какой-либо форме, например, в виде акта творчества.
5. Управление Управление всеми мыслительными и физическими процессами, происходящими в мозге и организме в целом.
Слайд 6В обыденной жизни когда мы запоминаем информацию мы задействуем
Ассоциативное мышление
Иерархическое
мышление
Визуальное мышления
Визуальное мышления
