Презентация, доклад на тему Использование ИКТ во внеклассной работе по немецкому языку

Школа становится очагом духовной жизни,
если учителя дают интересные и по содержанию,
и по форме уроки. Но замечательные, блестящие
уроки есть там, где имеется ещё что-то
замечательное, кроме уроков, где имеются и
успешно применяются самые разнообразные формы
развития учащихся вне уроков.
В.А.Сухомлинский.

В связи с модернизацией структуры и содержания школьного языкового образования
единство урочной и внеурочной, внеклассной деятельности с учащимися приобретает
особое значение.
Изменения в жизни и в системе образования потребовали обновлённых подходов,
форм и содержания внеклассной работы по немецкому языку. В частности, широкое
распространение в системе образования получили новые информационные технологии, а,
именно, работа с компьютерами, использование сети Интернет
Источники исследования: статьи педагогов, учителей-практиков
в педагогической периодике (главным образом в журнале «Иностранные языки в школе»),
обучающие программы, электронные учебные пособия, Интернет.

языку как педагогическая система.

Принципы организации внеклассной работы по немецкому языку.
Внеклассная работа строится на следующих принципах:
1)Принцип связи обучения с жизнью.

2)Принцип коммуникативной активности учащихся.

3)Принцип учета уровня языковой подготовленности учащихся
и преемственности внеклассной работы с занятиями немецким языком.

4)Принцип учета возрастных особенностей учащихся.

5)Принцип сочетания коллективных, групповых
и индивидуальных форм работы.

6)Принцип межпредметных связей в подготовке и проведении
внеклассной работы по немецкому языку.

немецкому языку являются:
расширение и углубление знаний, умений и навыков в
овладении иноязычной коммуникативной деятельностью;

стимулирование интереса обучающихся к изучению предмета;

всестороннее развитие личности, включая интеллектуальную,
эмоционально-волевую и духовно-нравственную сферы.

Внеклассная работа по немецкому языку решает такие задачи:
усовершенствование знаний, привычек и умений, приобретенных
на занятиях

помощь обучающемуся в формировании мировоззрения;

развитие творческих способностей, самостоятельности, эстетичных вкусов;

воспитание любви и уважения к людям своего родного края и страны
, язык которой изучается.

2.)Внеурочный характер занятий, который выражает­ся, во-первых, в отсутствии
строго урочной регламентации, касающийся времени, места, формы их проведения
3.) Большая самостоятельность и инициативность детей в выполнении внеурочных
поручений.

Формы внеклассной работы по немецкому языку:
«Объединяющие формы внеклассной работы»- ЦНК
Массовые, групповые и индивидуальные формы внеклассной работы
по немецкому языку.

Кабинет немецкого языка –центр всей урочной и
внеурочной деятельности

работе по
немецкому языку
Использование новых компьютерных технологий и сети
«Интернет» во внеклассной работе по немецкому языку.

обучающие программы

курсы дистанционного обучения

компакт-диски.

проектная деятельность

компьютерные технологии в
домашних заданиях

Berlin
Währung Euro/Cent

Es ist das wichtige Industrie- und Verkehrszentrum.

Reichstag.Glaskuppel

интересующихся историей: http://www.historiker.de/
Бон-вояж:
Информация министерства иностранных дел Германии о различных странах мира: http://www.auswaertiges-amt.de/5_laende
Возможные маршруты поездок по Германии и планы городов: http://www.falk-online.de/
Cool – молодёжный журнал:
Информация правительства ФРГ для молодежи и подростков: http://www.youngnet.de/
Исследования по проблемам молодежи: http://www.dji.de/
Радиокурс немецкого языка:
Институт Гете: http://www.goethe.de/
Читальный зал:
Виртуальный книжный магазин: http://www.buecher.de/
Культура сегодня:
Музеи Германии, Австрии и Швейцарии: http://www.webmuseen.de/
Музеи Германии: http://www.cdromverag.de/museum
Немецкий музей в Берлине: http://www.dhm.de/
Поисковая страница (культура): http://www.web.de/Kultur
Поисковая страница (музыка): http://www.musik-netz.de/
Всё о музыке: http://www.planetsound.de/Всё о музыке: http://www.planetsound.de/, http://www.musicworld.de/

материала;
- тренировки учащихся в выработке правильных навыков
произношения;
- обучения пониманию иностранной речи на слух (аудирования);
- обучения пониманию иностранной речи с определённым темпом;
- говорения вслух вслед за диктором с целью подражания;
- пересказа прослушанного текста целиком и по частям;
- повторения ранее пройденных тем устной речи с целью их
активизации;
- тренировки в ответах на вопросы