Анастасия Юрьевна
учитель английского языка
МКОУ ООШ д. Зимник
Кильмезского
района Кировской области
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Интегрированный урок как условие формирования УУД у младших школьников
Содержание
- 1. Интегрированный урок как условие формирования УУД у младших школьников
- 2. ФГОС второго поколенияВажнейшая задача современной системы образования
- 3. Первоочередная задача каждого учителя, работающего в начальной
- 4. Почему важно формировать УУД с раннего возраста?
- 5. Модернизация российского образованияНовые формы организации образовательного процессаАктуальность
- 6. Интегрированные уроки - Уроки, предполагающие
- 7. Преимущества использования интегрированных уроков Интеграция учебного процесса
- 8. Для преподавателей: Возможность освоить новые формы взаимодействия
- 9. Иностранный язык обладает потенциалом для интеграции.Иноязычное образование
- 10. Преподавание иностранного языка в начальной школе позволяет
- 11. Спасибо за внимание!
ФГОС второго поколенияВажнейшая задача современной системы образования – формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного присвоения нового социального опыта.
Слайд 1Интегрированный урок как условие формирования УУД у младших школьников
Презентацию подготовила
Давлятшина
Слайд 2ФГОС второго поколения
Важнейшая задача современной системы образования – формирование универсальных учебных
действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного присвоения нового социального опыта.
Слайд 3Первоочередная задача каждого учителя, работающего в начальной школе – организация условий
для формирования УУД с учетом предметного содержания его учебной дисциплины для начальной школы.
Слайд 4Почему важно формировать УУД с раннего возраста?
Ребёнку необходимо уметь
учиться.
В школе дают определённые знания, но не учат пользоваться ими в повседневной жизни.
Ученики, успешно окончившие школу, часто не достигают в дальнейшем карьерного роста и не могут применить свои знания на практике.
В школе дают определённые знания, но не учат пользоваться ими в повседневной жизни.
Ученики, успешно окончившие школу, часто не достигают в дальнейшем карьерного роста и не могут применить свои знания на практике.
Приобретённые в раннем возрасте УУД помогают правильно отреагировать на нестабильность современного мира, выйти с достоинством из любой критической ситуации.
Возможность приобрести навыки принятия правильного решения в сложной жизненной ситуации, снижения риска асоциального поведения, улучшение адаптации ребенка в обществе, умение сотрудничать с другими людьми.
Слайд 5Модернизация российского образования
Новые формы организации
образовательного процесса
Актуальность интегрированных уроков в условиях
дефицита времени для освоения школьной программы
Слайд 6 Интегрированные уроки -
Уроки, предполагающие использование информации по общей
теме из различных предметов школьного цикла.
Способствуют формированию надпредметных компетенций.
Повышают мотивацию школьников к обучению
Способствуют формированию надпредметных компетенций.
Повышают мотивацию школьников к обучению
Слайд 7Преимущества использования интегрированных уроков
Интеграция учебного процесса развивает познавательную деятельность ребенка.
Развивают
потенциал учащихся, побуждают к активному познанию окружающего мира, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей.
Позволяют поддерживать внимание учеников на высоком уровне из-за нестандартной увлекательной формы.
Снимают утомляемость, перенапряжение учащихся за счет переключения на разные виды деятельности.
Повышают познавательный интерес, служат развитию воображения, внимания, мышления, памяти школьников.
Позволяют поддерживать внимание учеников на высоком уровне из-за нестандартной увлекательной формы.
Снимают утомляемость, перенапряжение учащихся за счет переключения на разные виды деятельности.
Повышают познавательный интерес, служат развитию воображения, внимания, мышления, памяти школьников.
Слайд 8Для преподавателей:
Возможность освоить новые формы взаимодействия с учениками.
Возможность более разносторонне
(межпредметно) изучить разбираемую на уроке тему.
При совместном проведении занятия получить опыт определенного вида командной работы.
При совместном проведении занятия получить опыт определенного вида командной работы.
Слайд 9Иностранный язык обладает потенциалом для интеграции.
Иноязычное образование предполагает:
Освоение иноязычной речи.
Знакомство с
историческими, географическими, экономическими и культурными особенностями различных стран.
Освоение правил речевого и неречевого поведения.
Формирование УУД в области коммуникации.
Освоение различных форм речемыслительной деятельности учащихся.
Развитие умений работать в паре или группе.
Формирование уважительного отношения к представителям другой культуры.
Освоение различных форм проектной деятельности.
Освоение правил речевого и неречевого поведения.
Формирование УУД в области коммуникации.
Освоение различных форм речемыслительной деятельности учащихся.
Развитие умений работать в паре или группе.
Формирование уважительного отношения к представителям другой культуры.
Освоение различных форм проектной деятельности.
Слайд 10Преподавание иностранного языка в начальной школе позволяет учителю привносить в занятия
элементы других предметов – музыки (хоровое исполнение песен на иностранном языке), физкультуры (двигательная активность во время динамических пауз), русского языка ( при сопоставлении особенностей использования различных частей речи в родном и иностранном языке).
