Презентация, доклад на тему Интеграция на уроках иностранного языка

взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном учебном материале обобщенных знаний в той или иной области».
Понятие «интеграция» может иметь два значения:
1) создание у школьников целостного представления об окружающем мире (здесь интеграция рассматривается как цель обучения);
2) нахождение общей платформы сближение знаний (здесь интеграция – средство обучения).

которые используются в разных предметных областях;
организация целенаправленной работы с мыслительными операциями: сравнение, обобщение, классификация, анализ, синтез и т.д.;
показ межпредметных связей и их применение при решении разнообразных задач.

русском и английском языках.
Класс: 5
Провели: Черницова А.С., Толстых А.А.
Цель: обобщение и систематизация знаний обучающихся по теме «Предложение. Порядок слов в предложении в русском и английском языках».
Задачи:
Образовательные:
● сравнение основного признака русского и английского предложения – порядка слов;
● закрепление лексических единиц – английской терминологии по темам «Члены предложения», закрепление темы «Члены предложения» по русскому языку;
Развивающие:
● развитие умений сравнивать, сопоставлять, обобщать, делать выводы;
Воспитательная:
● совершенствование умения совместного решения вопросов.

языках
Класс: 7
Провела: Пуртова К.А.
Цель: сравнить фразеологические выражения в русском и английском языках с целью выявления связи между ними для более глубокого и тонкого понимания речи, ее выразительных средств.
Задачи:
I. Образовательные:
- изучить особенности фразеологических сочетаний, углубить и расширить знания и представления детей о фразеологических сочетаниях.
II. Развивающие:
-сформировать умение отличать фразеологизмы от свободных словосочетаний;
III. Воспитательная 
– формирование навыков чтения и культуры умственного труда, которая осуществляется на основе мыслительных операций анализа, синтеза, группировки и сравнения.

А.В., Черницова А.С.
Цель:
-ознакомить учащихся с пассивным залогом , систематизировать навык употребления пассивного залога.
Задачи:
Обучающая: развитие умений распознавания и употребления в речи форм страдательного залога; усвоение признаков и значений страдательного залог, научить преобразовывать структуры активного залога в пассивный.
Развивающая: развивать навыки употребления пассивного залога в устной и письменной речи учащихся, развивать умения работать с таблицами, формулами и схемами;
Воспитательная: развивать интерес к изучению грамматики в английском языке; вовлекать учащихся в активную практическую деятельность.

6 класс УМК: Русский язык 6 класс. Разумовская М., Английский язык 6 класс. М. Вербицкая Учебный предмет: русский и английский языки Тип урока: комбинированный Тема урока: Степени сравнения прилагательных. Цели урока: - Сопоставить образование степеней сравнения прилагательных в русском и английском языках, выявить черты сходства и различия; - Выработать практические навыки употребления прилагательных в различных степенях сравнения в обоих языках; - Формировать умение строить текст в соответствии с нормами языка;

история

детьми. Кружок «Творческая мастерская на английском языке»

мастерская на английском языке» Класс: 6

края, переводят тексты на английский язык. Класс: 8