9 класс
Раздел: «Music keeps me happy»
Ключевая
идея
Критерии
успеха
Цель
Васкеева-Мамаева О.В.
КГУ СОШ №16
Учитель английского языка
Развитие критического мышления через вовлечение учащихся в диалог, обсуждение и аргументацию.
Знание
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Интеграция модуля Обучение критическому мышлению в серию последовательных уроков английского языка
Содержание
- 1. Интеграция модуля Обучение критическому мышлению в серию последовательных уроков английского языка
- 2. Раздел : «Музыка-источник счастья»РефлексияУрок 4 «Musical instruments»Урок
- 3. Деление на группыАлгоритм работы в группеМозговой штурмКоллаборативная среда«Инсерт»«Пазл»Парная работа «Крестики-Нолики»«Коллаж»«Толстый и тонкий вопрос»«Снежок»ИКТ«Исикава»«Мишень»Дерево «Счастья»Голосование точками«Светофор»
- 4. Совершенствовать навыки критического мышления учителя, развитие этих
Раздел : «Музыка-источник счастья»РефлексияУрок 4 «Musical instruments»Урок 3«Kurmangazy»Урок 2"Elvis Presley»Урок №1 «Musicalgenres»ВызовОсмыслениеМозговой штурмСтратегия «Коллаж»Стратегия «Паук»Рефлексия по стратегиям: «2звезды и 1пожелание» «Светофор»Стратегия «Что здесь лишнее?»РебусСтратегия «Исикавы» (флипчарт)Рефлексия «Голосование точками», «Дерево счастья», Стратегия «Жесты»Стратегия «Блиц-опрос»«Загадка»«Инсерт-чтение с пометками» (пересказ)«Кольца
Слайд 1Интеграция модуля «Обучение критическому мышлению» в серию последовательных уроков английского языка
Слайд 2Раздел : «Музыка-источник счастья»
Рефлексия
Урок 4
«Musical instruments»
Урок 3
«Kurmangazy»
Урок 2
"Elvis Presley»
Урок №1
«Musical
genres»
genres»
Вызов
Осмысление
Мозговой штурм
Стратегия «Коллаж»
Стратегия «Паук»
Рефлексия по стратегиям: «2звезды и 1пожелание» «Светофор»
Стратегия «Что здесь лишнее?»
Ребус
Стратегия «Исикавы» (флипчарт)
Рефлексия «Голосование точками», «Дерево счастья», Стратегия «Жесты»
Стратегия «Блиц-опрос»
«Загадка»
«Инсерт-чтение с пометками» (пересказ)
«Кольца Венна»
Рефлексия: «Роза ветров», «+,-, интересно», «2сердца и 1 пожелание»
Стратегия «Снежок»
«Пазл»
«толстый и тонкий вопрос»
Стратегия «Крестики-нолики»
Рефлексия: «Мишень», «+,-,интересно», «2звезды и одно пожелание»
Слайд 3Деление на группы
Алгоритм работы в группе
Мозговой штурм
Коллаборативная
среда
«Инсерт»
«Пазл»
Парная работа
«Крестики-Нолики»
«Коллаж»
«Толстый и
тонкий вопрос»
«Снежок»
ИКТ
«Исикава»
«Мишень»
Дерево «Счастья»
Голосование
точками
«Светофор»
Слайд 4
Совершенствовать навыки критического мышления учителя, развитие этих навыков у учеников
Не управлять
процессом, а направлять.
Совершенствование профессионального мастерства путем сотрудничества в сетевом сообществе.
Совершенствование профессионального мастерства путем сотрудничества в сетевом сообществе.
Недостаточные навыки критического мышления
Недостаточный словарный запас
Отсутствие навыков объективного оценивания
Недостаточные навыки работы в группе
Развивать критическое мышление через обсуждения, аргументацию и диалог.
Использовать задания на развитие внимания и памяти, использовать ИКТ
Совместно разрабатывать критерии оценивания.
Развивать навыки саморегуляции
ов
Рефлексия
Трудности
Пути решения
Планы на будущее
