Презентация, доклад на тему Инновационные технологии в преподавании иностранных языков.

УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ «АПШЕРОНСКИЙ ЛЕСХОЗ-ТЕХНИКУМ»

Презентация на тему "Инновационные технологии в преподавании иностранных языков.«
Автор: Урюпкина Анна Владимировна,
преподаватель иностранных языков ГБПОУ КК «АЛХТ»

мышления, креативности, сотрудничества, коммуникации обучающихся в контексте реализации новых образовательных стандартов является кроссенс. 

в 2002 году Сергеем Фединым (писатель, педагог, математик) и Владимиром Бусленко (доктор технических наук, художник и философ). 

сразу нескольких интеллектуальных развлечений: головоломки, загадки и ребуса.
Слово «кроссенс» означает «пересечение смыслов» и придумано по аналогии со словом «кроссворд», которое в переводе с английского языка означает «пересечение слов».

для «Крестиков – ноликов». Всего картинок в кроссенсе девять, а задач (по числу соседних пар – двенадцать). В отличие от кроссворда¸ где все клетки пусты, в кроссенсе они уже заполнены картинками. Задача – объяснить кроссенс, составив рассказ по взаимосвязанным изображениям. 

только вперед и заканчивать на центральном 5 квадрате, таким образом, получается цепочка, завернутая «улиткой». Начать можно как с первой, так и с любой узнаваемой картинки. Центральным является квадрат с номером 5. По желанию, он может быть связан по смыслу со всеми изображениями в кроссенсе.

теме.
 3. Нахождение связей между элементами, определение последовательности.  
4. Выделение элементов, имеющих 3 и более связей.  
5. Концентрация смысла в одном элементе (центр).  
6. Выделение отличительных черт каждого элемента.  
7. Подбор изображений, иллюстрирующих элементы.  
8. Замена прямых образов символическими.  
9. Построение ассоциативной связи между образами.  

 

урока, функция опорной образной схемы);
формулировка темы урока, постановка цели урока (найдите связь между изображениями и определите тему урока; определите, что мы будем делать);
раскрытие информационного блока темы, поиск проблемы (виды, причины, черты, последствия чего-либо в образах и символах);
обобщение материала, закрепление (кроссенс состоит из изображений, которые появлялись в ходе урока на разных этапах, ученики по ним обобщают материал и делают вывод);
организация групповой работы (составление кроссенса на заданную тему из предложенных изображений, сравнение кроссенсов групп);
творческое домашнее задание (составление кроссенса в печатном или электронном виде на заданную тему);
построение структуры урока (девять элементов кроссенса могут содержать в себе последовательное отражение структуры урока с именем, целью или проблемой в середине).

Cook was the first who reached the coast of Australia

The first settlement led to the foundation of Sydney

Botany Bay

Aboriginal Australians

outback

helicopter

на уроках способствует: развитию логического, образного и ассоциативного мышления, воображения;
проявлению нестандартного мышления и креативности;
развитию коммуникативных и регулятивных умений;
формированию навыков работы с информацией;
повышению любознательности и мотивации к изучаемому предмету.

приоритетов, продиктованных целями системы современного образования – не научить, а создать условия для самостоятельного творческого поиска обучающегося. 

творческом поприще и давайте ПЕРЕСЕКАТЬСЯ чаще!