Презентация, доклад на тему Имена существительные первого и второго склонения

«основы латинского языка с медицинской терминологией»

Преподаватель «Основ латинского языка
с медицинской терминологией»
Чубарь Ирина Владимировна

2016 г.

Тема : « Имена существительные I-II склонения. Несогласованное определение»

написанные на латинском языке.

3. Знание латинских существительных имеет не последнее значение для студентов. Студенты могут выделять существительные I и II склонения, и применять их в написании рецептов.

4. Знания полученные на уроках латинского языка помогут студентам в изучении: анатомии, фармакологии, и клинических дисциплин.

1. Дисциплина «Основы латинского языка с медицинской терминологией» призвана способствовать расширению кругозора профессиональных знаний будущих специалистов.

5.Раскрытие темы :« Имена существительные I-II склонения. Несогласованное определение» с помощью современных инновационных технологий : компьютерной презентации и мультимедийных устройств .

будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение
и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 5 . Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности .
ОК 6. Работать в коллективе и команде.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

Общая дидактическая цель : создать условия для самостоятельного применения знаний , для развития умения обобщать и делать выводы , правильно переводить и писать термины ,для реализации общих и профессиональных компетенций .

Цели студентов: показать умение самостоятельно применять знания; анализировать неправильные ответы, полученные в ходе игры ; научиться сопоставлять термины с латинским языком при переводе на русский язык .

несогласованные определения;
использовать существительные - исключения из правил в рецептах.

Уметь:

Знать:

грамматические категории существительных;
словарную форму существительных 1 и 2 склонений;
основной признак существительных;
исключения из правил;
роль родительного падежа в латинском языке;
лексический минимум.

via sine lingua Latina

добиться прочного усвоения знаний по теме;
добиться формирования практических умений и навыков сознательно и грамотно пользоваться медицинской терминологией греко-латинского происхождения, перевода анатомических и фармацевтических терминов на латинский язык.

Цели :

Задачи :

развитие речи, мышления, памяти, коммуникативных умений;
формирование самостоятельности в мыслительной деятельности;
формирование навыков самообразования, самореализации личности;
формирование современного научного мировоззрения и интереса к избранной профессии.

методов -это форма учебного процесса в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта во всех его проявлениях: знаниях, навыках, умениях, эмоционально-оценочной деятельности. В настоящее время часто называется эдьютейнментом (англ. edutainment), которое означает образовательное развлечение или образование посредством развлечения.

Реализация игровых приёмов и ситуаций при урочной форме занятий происходит по таким основным направлениям:
дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи;
учебная деятельность подчиняется правилам игры;
учебный материал используется в качестве её средства, в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую;
успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом

–II склонения ».

II. Основной этап :
игровые конкурсы. Группа делится на две команды. Каждая команда выбирает себе название и представляет себя.

-a
tinctura

f(жен.р.)
-е
сhole

G. Sg –ae

G. Sg –es

tincturaе

choles

N. Sg tinctura - a N. Sg chol- e

G. Sg tinctura - ae G. Sg chol- es

NB!

collega, ae, m
poёta, ae, m
pharmaceuta, ae, m




NB! Существительные мужского рода склоняются так же, как существительные женского рода.

ae, f- микстура

chole, es, f-желчь
Kalanchoe, es, f- каланхое
Hippophaё, es, f- облепиха
Hierochloё, es, f-зубровка

Эти слова необходимо запомнить только в словарной форме!

в родительном падеже ед. (G. Sg. )или мн. числа (G. Pl.).
Например: tinctura Calendulae
aqua Mentae
massa pilularum
oleum Olivarum
aqua Amygdalarum

NB! При склонении несогласованного определения существительное стоящее в G. Sg или в G. Pl. не изменяется.

травы пустырника
5. Клетки и волокна
6.

I. Переведите выражения с существительными I и II склонения и найдите соответствие :

1.Сellulae et fibrae
2.Fractura costarum
3.Aqua Amygdalarum
4.Tinctura Valerianae
5.Septum nasi
6. Infusum herbae Leonuri

Настойка валерианы

Pluralis
N. tabuletta Aloёs tabulettae Aloёs
G. tabulettae Aloёs tabulettarum Aloёs
D. tabulettae Aloёs tabulettis Aloёs
Acc. tabulettam Aloёs tabulettas Aloёs
Abl. tabuletta Aloёs tabulettis Aloёs

1 команда в ед.ч. 2 команда в мн.ч.

II.

ae, f
2.decoctum, i, n
3.Сalendula, ae, f
4.numerus, i, m
5.vena, ae, f
6.pasta, ae, f
7.Althaea, ae, f
8.chole, es, f

vena, ae, f-вена
4. pasta, ae, f -паста
5. Althaea, ae, f- алтей
6. chole, es, f -желчь

f

musculus, i, m

oleum, i, n

c) genus neutrum

infusum

d) аquarum

ae,f
Aloё , ёs ,f

n (ср. р)

-us -er -um -on

G.sg. –I

oculus, i, m cancer, cri, m
magister, tri, m paediater, tri, m puer, pueri, m oleum, i, n
sceleton, i, n

a) globulus
2. лист b) folium
3.отвар c) Camphora
4.шарик d) acidum
5.крапива e) decoctum
6.кислота f) Urtica
7. камфора g) saccharum

Aorta et arteriae
Septum nasi
Fundus oculi
Tinctura amara
Vena portae
Musculi colli
Oleum Vaselini
Tinctura Belladonnae

Аорта и артерии
Мышцы шеи
Дно глаза
Горькая настойка
Перегородка носа
Вена ворот
Вазелиновое масло
Настойка красавки

родительном падежах единственного и множественного числа

Medicamentum, i ,n – лекарство
Musculus,i, m –мышца

2 команда

Singularis
Nom .medicament-um
Gen. medicament-i

Pluralis
Nom. medicament-a
Gen. medicament-orum

Singularis
Nom. muscul –us
Gen. muscul-i

Pluralis
Nom. muscul- i
Gen. muscul-orum

падеже единственного числа окончания:
а) ae
b) is
c) i
d) ei
2. Существительное «folium, i. n» в родительном падеже множественного числа:
folii
folia
foliorum
folium

падеж существительных по окончаниям.

Gutta cavat lapidem - Капля камень точит
( I , Nom)
Ars longa, vita brevis - Жизнь коротка, искусство вечно
( I, Nom)
Medica mente , non medicamentis - Лечи умом , а не лекарством
( II, Abl)
Otium post negotium - Отдых после дела.
( II ,Nom ) ( II, Acc)

ЕСТЬ ЖЕНЩИНА.



Paulus Paulam amut,sed Paula aleum amut- пауль любит паулю - Но Пауля любит другого.

русский язык

S a t o r
A r e p o
T e n e t
O p e r a
R o t a s

Sator arepo tenet opera rotas – сеятель держит колёса на рабочем месте.

Da.
Signa: По 10-20 капель 2 раза в день

Recipe: Amidopyrina
Analginum ana 0,25
Da tales doses numero 6 in tabulettis
Signa: По 1 таблетке 2-3 раза в день

Da.
Signa: По 10-20 капель 2 раза в день


#

Recipe: Amidopyrini
Analgini ana 0,25
Da tales doses numero 6 in tabulettis
Signa: По 1 таблетке 2-3 раза в день

2 минуты каждый участник команды по очереди должен озвучить название каждой кости и показать её на макете скелета.

латинские афоризмы украшают речь писателей, журналистов .

Alter ego
Post factum
Post scriptum
A priori
De facto
De jure
Furor
Pompa
Sensus
Ambitio
Examen

второе я
после свершившегося
после написания
заранее
по факту , на деле
по праву , формально
ярость
шествие
чувства
честолюбие
проверка знаний

бланке два разных лекарства ,которые не вмещают в себе ядовитых веществ . Он выделял эти рецепты знаком « #». Как этот знак называется и почему ?
( «Cum deo»)- с Богом – пожелание врача аптекарю , который изготавливал лекарственный препарат по рецепту ).


2.Что означает афоризм « Ars longa , vita brevis» , кому он принадлежит ?
(Путь науки ( искусства) долгий – это начало латинского перевода выражение древнегреческог «отца медицины» Гиппократа , который имел в веду именно медицину ; с древних времен наука и медицина объединялись одним понятием – на латинском «ars», на греческом «Techne», что со времен привело к изменению первичного значения афоризма ).

является объектом исследования в ринологии?
3.Вестибулярный аппарат - это часть головного мозга или уха ?
4.Какой человеческий орган не меняет размера с рождения до смерти ?
5.Зубное хранилище человека – это … Что ?
6.Какой мышечный орган из-за расположения волокон никогда не устает ?
7.Арматура для человеческого тела – это …Что ?
8. Что у человека 12 пар , а у монеты 1?
9.. Каждая жидкая ткань скрывается за старинным русским словом « руда»?
10.Основные клетки крови образовываются в костном мозге , а гибнут в этом органе , который зовется « кладбищем эритроцитов» .
11. Какая часть тела называется так же как раньше на Руси «большой кусок сахара» ?
12. Топлевный бак человека –это… Что ?
13. Какая часть пищеварительной системы человека находится между ртом и желудком ?
14.На её 1 квадратный метр приходится 2 тепловых , 12 холодных , 25 осязательных и 150 болевых точек .
15. Работу какого внутреннего органа человека отражает энцефалограмма?
16. Не только часть тела , в которой располагаются органы пищеварительной системы , но и слово « жизнь» на языке наших предков …
17. Кто открыл первую аптеку в Москве в 1581 году?
18. Кому принадлежат слова : « Лечить - значит выводить с организма
вредное , а давать то , что ему не хватает»?