- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ИКТ в обучении иностранному языку
Содержание
- 1. ИКТ в обучении иностранному языку
- 2. Интерактивное обучениеОбучение с использованием компьютерных сетей и ресурсов Интернет.Способность взаимодействовать с кем-либо, чем- либо.
- 3. Интерактивное обучение – специальная форма организации познавательной
- 4. ИКТ на уроке помогают :обучающимся реализовать свой
- 5. УчительУчитель УчащийсяУчащийсяУчащийся
- 6. Дидактические принципы урока с использованием ИКТ:- систематичность и последовательность, -доступность, - дифференцированный подход,- научность
- 7. Используя на уроках ИКТ, можно: 1. включать
- 8. ИКТ в начальной школеигровая деятельность; создание положительных эмоциональных ситуаций; работа в парах; проблемное обучение.
- 9. ИКТ во внеурочной деятельности
- 10. ИКТ+индивидуализация обучения;интенсификация самостоятельной работы учащихся; рост объема
- 11. Спасибо за внимание
Интерактивное обучениеОбучение с использованием компьютерных сетей и ресурсов Интернет.Способность взаимодействовать с кем-либо, чем- либо.
Слайд 2Интерактивное обучение
Обучение с использованием компьютерных сетей и ресурсов Интернет.
Способность взаимодействовать с
кем-либо, чем- либо.
Слайд 3Интерактивное обучение – специальная форма организации познавательной деятельности
Цель: создание комфортных условий
обучения, при которых обучающийся чувствует свою успешность, интеллектуальную состоятельность, что обеспечивает продуктивность процесса обучения.
Слайд 4ИКТ на уроке помогают :
обучающимся реализовать свой познавательный интерес, касающийся узкой
проблемы какой – либо темы;
на современном уровне организовать на уроке самостоятельное получение и закрепление иноязычного материала;
развить активные лидерские качества, которые позволят обучающимся достойно решить любую задачу, связанную с применением иностранного языка.
на современном уровне организовать на уроке самостоятельное получение и закрепление иноязычного материала;
развить активные лидерские качества, которые позволят обучающимся достойно решить любую задачу, связанную с применением иностранного языка.
Слайд 6Дидактические принципы урока с использованием ИКТ:
- систематичность и последовательность,
-доступность,
-
дифференцированный подход,
- научность
- научность
Слайд 7Используя на уроках ИКТ, можно:
1. включать материалы сети в содержание
урока (интегрирование их в программу обучения);
2. осуществлять самостоятельный поиск информации учащимися в рамках работы над определенной темой;
3. повышать мотивацию и создавать потребность в изучение иностранного языка посредством живого общения;
4. формировать и развивать умения и навыки чтения, используя материалы сети разной степени сложности;
5. формировать и развивать умения и навыки аудирования на основе аутентичных звуковых текстов сети Интернет;
6. совершенствовать умения монологического и диалогического высказывания на основе проблемного обсуждения представленных преподавателем или кем-то из учащихся материалов сети.
7. совершенствовать умения письменной речи, составляя ответы партнерам по переписке;
8. пополнять словарный запас лексикой современного иностранного языка, отражающего определенный этап развития культуры народа, социального и политического устройства общества, используя аутентичные тексты из страны изучаемого языка;
9. получать культуроведческие знания, включающие в себя речевой этикет, особенности речевого поведения различных народов в условиях общения, особенности культуры, традиций страны изучаемого языка.
2. осуществлять самостоятельный поиск информации учащимися в рамках работы над определенной темой;
3. повышать мотивацию и создавать потребность в изучение иностранного языка посредством живого общения;
4. формировать и развивать умения и навыки чтения, используя материалы сети разной степени сложности;
5. формировать и развивать умения и навыки аудирования на основе аутентичных звуковых текстов сети Интернет;
6. совершенствовать умения монологического и диалогического высказывания на основе проблемного обсуждения представленных преподавателем или кем-то из учащихся материалов сети.
7. совершенствовать умения письменной речи, составляя ответы партнерам по переписке;
8. пополнять словарный запас лексикой современного иностранного языка, отражающего определенный этап развития культуры народа, социального и политического устройства общества, используя аутентичные тексты из страны изучаемого языка;
9. получать культуроведческие знания, включающие в себя речевой этикет, особенности речевого поведения различных народов в условиях общения, особенности культуры, традиций страны изучаемого языка.
Слайд 8ИКТ в начальной школе
игровая деятельность;
создание положительных эмоциональных ситуаций;
работа в
парах;
проблемное обучение.
проблемное обучение.
Слайд 9ИКТ во внеурочной деятельности
открытие
программа
сценарий
праздник
сценарий
праздник
Проект – это план, замысел, в
результате которого автор должен
получить что-то новое.
Слайд 10ИКТ
+
индивидуализация обучения;
интенсификация самостоятельной работы учащихся;
рост объема выполненных на уроке заданий;
расширение
информационных потоков при использовании Internet.
повышение мотивации и познавательной активности
процесс обучения более интересным, разнообразным, интенсивным.
помогает им лучше оценить способности и знания ребенка
возможность выбора уровня трудности задания для конкретного ученика
получение учеником объективного результата с указанием ошибок
Освоение учащимися современных информационных технологий
повышение мотивации и познавательной активности
процесс обучения более интересным, разнообразным, интенсивным.
помогает им лучше оценить способности и знания ребенка
возможность выбора уровня трудности задания для конкретного ученика
получение учеником объективного результата с указанием ошибок
Освоение учащимися современных информационных технологий
-
Нет компьютера в домашнем пользовании многих учащихся и учителей.
Недостаточная компьютерная грамотность учителя
Отсутствие постоянного контакта с учителем информатики
Не хватает компьютерного времени на всех
При недостаточной мотивации к работе учащиеся часто отвлекаются на игры, музыку
вероятность перехода от развивающего обучения к наглядно-иллюстративным методам
