- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ИКТ на уроке и психолого-педагогический цикл усвоения знаний
Содержание
- 1. ИКТ на уроке и психолого-педагогический цикл усвоения знаний
- 2. I. Компьютеры используются на уроках в зависимости
- 3. 1. Вспомогательно-методическая:Совершенствование отдельных сторон урока (содержание, технология;
- 4. 2. Оптимизация урока : Совершенствование всех этапов
- 5. 3. КреативнаяМодернизация урока с помощью использования компьютера
- 6. II. Психолого-педагогический цикл усвоения знаний1. Логика учебного
- 7. Учебный процесс имеет для ученика значение, образовательный
I. Компьютеры используются на уроках в зависимости от их функций: 1. Вспомогательно-методической, 2. Оптимизации, 3. Креативной
Слайд 2I. Компьютеры используются на уроках в зависимости от их функций: 1. Вспомогательно-методической,
2. Оптимизации,
3. Креативной
Слайд 31. Вспомогательно-методическая:
Совершенствование отдельных сторон урока (содержание, технология; проведение контроля) и др.;
Решение
разных методических задач урока (специфика изучаемых объектов, сочетание визуализации и аудирования)
Слайд 42. Оптимизация урока :
Совершенствование всех этапов урока как системы, на котором
решаются задачи образования, воспитания учащихся.
Системное использование форм, методов и приемов облегчающие различные стороны учебного процесса
Интеграция информации.
Системное использование форм, методов и приемов облегчающие различные стороны учебного процесса
Интеграция информации.
Слайд 53. Креативная
Модернизация урока с помощью использования компьютера и ИКТ
системное и
инновационное решения педагогической проблемы (например – обучение общеучебным умениям и навыкам).
Интеграция информации
Разработка новой методической системы учителя; управление учением и др.
Интеграция информации
Разработка новой методической системы учителя; управление учением и др.
Слайд 6II. Психолого-педагогический цикл усвоения знаний
1. Логика учебного процесса. Цель урока (восприятие
знаний - осмысление и понимание знаний -запоминание - закрепление - применение - обобщение - систематизация):
2.Логика образовательного процесса как модели обучения центр которой-ребёнок:
Мотив/цель - Я-субъект -рефлексия деятельности на уроке.
2.Логика образовательного процесса как модели обучения центр которой-ребёнок:
Мотив/цель - Я-субъект -рефлексия деятельности на уроке.
Слайд 7 Учебный процесс имеет для ученика значение, образовательный процесс помогает открыть личностные
смыслы. Поэтому учебный процесс "относится" к образовательному процессу как значение к смыслу
