Презентация, доклад на тему Игротехника как метод обучения английскому языку на начальном этапе

Н.В.
учитель английского языка
МАОУ «СОШ№45»

и, соответственно, уточнения целей его изучения в современном обществе.

как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира.

подготовки к межкультурному общению в сфере школьного и послешкольного образования;
использованию иностранного языка как средства самообразования в интересующих областях человеческого знания

дидактических условий для развития у учащихся желания изучать иностранный язык.

изучению языка».

Сначала игровое задание, а затем - способ его выполнения.

которой ученикам предлагается найти выход.

учебного материала, так и при опросе и контроле знаний, умений детей.

развиваются навыки аудирования, устной речи.

способности;
введение детей в жизненные ситуации;

саморегуляции;
укрепление воли;
ведение к самостоятельным открытиям, решениям ребенка.

сюжетно-ролевая игра;
игра вводится как элемент урока;
во время урока вводятся несколько раз игровые ситуации

“no”(не говорите «нет» и «да»).
2. Draw a face (нарисуйте лицо).






3. Find the words (найдите слова).
Mirrorhpcarpetfclockcandlecarmchairnytablecomputerbh

sleeping now (Сейчас малыш спит).

?

-

?

-

большинства или всех учеников в процесс игрового обучения;
повышение активности учащихся;№
релаксация после трудного упражнения; или другого утомительного занятия;
снятие скованности;
повышение внимания;
прочность усвоения материала;
усиление мотивации