Гущина Е.А
Учитель английского языка
МБОУ СОШ № 137
г. Нижний Новгород
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Игра на уроках английского языка в младших классах для развития речевых умений и навыков
Содержание
- 1. Игра на уроках английского языка в младших классах для развития речевых умений и навыков
- 2. Игра – особо организованное занятие, требующее напряжение эмоциональных и умственных сил.
- 3. Функции игровой деятельности
- 4. Слайд 4
- 5. ИГРЫ ИСПЛЬЗУЕМЫЕ НА УРОКЕ АНЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
- 6. bathroomliving-roombedroomstudyMOVING HOUSEkitchenPLAYHelp Ted and Tilly put the furniture in the house.dining-room
- 7. IN THE LIVING ROOMSOFATELEVISIONARMCHAIRCARPETCUSHIONSBOOKCASECOFFEE TABLELAMPCLOCKPLAYLook through the window and identify the furniture.
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Игра – универсальное средство, помогающее учителю иностранного
- 11. Спасибо за внимание
Игра – особо организованное занятие, требующее напряжение эмоциональных и умственных сил.
Слайд 1«Игра на уроках английского языка в младших классах для развития речевых
умений и навыков»
Слайд 6bathroom
living-room
bedroom
study
MOVING HOUSE
kitchen
PLAY
Help Ted and Tilly put the furniture in the house.
dining-room
Слайд 7IN THE LIVING ROOM
SOFA
TELEVISION
ARMCHAIR
CARPET
CUSHIONS
BOOKCASE
COFFEE TABLE
LAMP
CLOCK
PLAY
Look through the window and identify the
furniture.
Слайд 10Игра – универсальное средство, помогающее учителю иностранного языка превратить достаточно сложный
процесс обучения в увлекательное и любимое учащимися занятие. Игра позволяет вовлечь в учебный процесс даже «слабого» ученика, так как в ней проявляются не только знания, но и сообразительность и находчивость. Более того, слабый по языковой подготовке ученик может стать первым в игре: находчивость и сообразительность оказываются здесь порой более важными, чем знание предмета. Чувство равенства, атмосфера увлечённости и радости, ощущение посильности задания – всё это дает возможность ученикам свободно высказываться на чужом языке.
